“5+2”将来临，老师最辛苦！网友：没有延迟，老师上班有8小时？

“课后延时服务”已实行多年，取得了长足进步，深受家长好评。

朋友们，你们知道课后服务是从什么时候开始的吗？

老穆查了一下，发现早在八年前，南京就率先积极探索“课后延时服务”了。

2013年，南京在30多所小学开展“弹性离校”试点，为学生提供课后免费延时托管服务。

除了南京外，山东的潍坊也在较早时间（2014年）探索课后服务，如今，潍坊已将学校课后延时服务由单纯的学生看管延伸成为学生素质教育的“第二课堂”。

如果说南京和潍坊探索较早，那么深圳就是既早又全面了。

据了解，早在2015年，深圳市就在320所学校开展了课后延时的试点，如今，深圳市义务教育阶段公办学校实现了100%开展课后服务。

老穆要为深圳点赞！

2017年2月，教育部下发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，为全面推进课后延时服务打下了扎实基础。

到了今年7月，教育部决定推行课后服务“5+2”模式。

“5”，即学校每周5天都要开展课后服务。

“2”，即每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。

值得注意的是，这项政策将于今年秋季开学后执行，实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

老穆认为，这项政策的落实，具有如下三点好处：

【1】较为彻底地解决家长接送难问题。

其实，课后延时服务的初衷就是为了解决“三点半”或“四点半”接送难的问题。

我们都知道，正常的上下班时间是五点、五点半或六点，而小学生三四点就放学了，如果没有爷爷奶奶或不上班的父母接送，孩子的接送真的成了难题。

再者，以前的课后延时服务时间，也是不统一的。有些地区只延时一小时或一个半小时，家长的接送仍然是个问题，没有得到彻底解决，有的家长还要通过请假或辞职的方式来解决接送问题。

如今，教育部推行的“5+2”模式，就能较为彻底地解决家长的难题，我想，家长们一定非常开心。

【2】切实有效地减轻家长经济负担。

以往，孩子放学后，由于家长没下班，故而家长会将孩子送去校外的晚托班或辅导班，让那里的老师进行看管及辅导。

如今，有了课后延时服务，且结束时间与当地正常下班时间相衔接，这样一来，家长就不必将孩子送去校外的晚托班或辅导班了。

我们都知道，校外的晚托班或辅导班，一个月的费用大都在千元左右（不含上课费），而学校的课后延时服务，有些地区不收钱，收钱的地区也收很少的费用。

这样一来，家长的经济负担也就减轻了不少，关键安全还有保障。

【3】能够提高孩子的成绩。

如今的课后服务，不仅要有，还有有质量！

对于学生的作业，老师要充分利用课后服务时间，指导学生认真完成。（“双减”政策要求）

对于学习有困难的孩子，老师要对其进行补习与答疑。（“双减”政策要求）

对学有余力的学生，要拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。（“双减”政策要求）

老穆认为，如果老师们能够严格执行“双减”政策要求，学生的成绩是能够得到提高的。

老穆认为，课后延时服务对老师的挑战最大，主要来自三个方面：

【1】老师已上了一天班，参与课后延时服务时，会有劳累感，需要克服之。

【2】老师除了上课外，还有其他工作要做，如果安排了课后服务，回家还要将手头上的工作忙完，无形中增加了工作量。

【3】老师也有孩子，也需要接送，也需要照顾，如果参加课后服务的话，对自家孩子的关爱就变少了，这对老师而言，是个不小的挑战。

尽管困难不小，但老师仍然会克服的，在此，也希望家长们多多理解。

看到这，或许有人就要问了，道：“还有不理解老师的人吗？”

老穆想说，有！

老穆今天在网上就看到了这样的评论：没有延迟放学的时候，老师上班有八小时吗？

对于这位网友，老穆就想反问一句：“小学生三四点放学，就代表老师也放学了？”

那些怀疑老师上班时间不足8小时的网友，可能真的就没有见过老师的劳累。别说八小时了，老师在校工作十小时以上的都有。

除此之外，老师下班后，也要忙着学校里的事情，请问，这个你为什么想不到呢？

请多一份理解，少一份抱怨！

老穆认为，唯有家校团结一致，孩子才能健康、快乐地成长！

新学期即将来临，让我们一起努力，共同为孩子营造良好的学习空间和氛围，加油！

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方的评论区留言！