这些话你们听过吗？

这些话你们听过吗？

——第四届全国教师教育行走行思录（二）

                     （1）

7月23日上午，扈永进老师通过他的《最好的教育，先给自己的孩子》专题，带着我们走进了真实的世界，让我们学会辨析事情的真相。有第一次参加教育行走的朋友听完说：“这样的培训我从来没有接触这，太震撼了！这里的老师敢说敢讲，说得都是大实话。”

在这个讲座中，给我留下深刻印象和值得思考的一句话，就是卢作孚先生给当年的重庆临江小学的题词：学校不是培育学生，而是教学生如培育社会。

的确，我们在自己的办学和做教育的过程中，很容易蒙蔽自己的双眼，看不清前方的路。在现有的教育体制下，许多教育工作和经常会把培养学生会考试，作为自己的教育目标，而忽视如何通过教育，让学生从小具有让这个社会变好一点的能力。

                      （2）

扈永进老师的讲座之后，就是“三班不倒”的班主任工作沙龙。刀哥的主持总是那么幽默、那么精彩，总是能把气氛调节得很好，又能把住沙龙主题。听他主持就像看他写的文章一样，总是让人耐人寻味。

聊到班级里最重要的是什么之时，引出了“好关系就是好教育。”不管是管理一个班级，还是管理一个学校，关系的好坏就直接决定了管理的效果。

老师新接一个班级，校长新接手一个学校，前面的磨合期总是很痛苦的，那是因为还没有关系。所谓没有关系不好办事，所以弄好关系特别重要。

那么，要弄好关系最重要的是什么？

我想应该是用心和信任吧。

只要我们用心对待老师或者用心对待学生，并且相信一切都会变好的。自然，一切就会随着我们的心意，不断向美好靠拢，最后成为美好。当老师们内心感受到我们的真诚，或者当学生感受到了我们对他们的好，自然好关系就建立起来了。

                      （3）

下午，来自吉林长春的李素怀老师，为大家带来她的教育故事——《做有滋有味的教育》。在聆听中感动，在感动中敬仰，一位乡村教师可以做得这么好，可以做得这么有滋有味，真是让人羡慕！

“先认识到自己，再看别人想到自己，最后回归自己。”李老师在分享时的这句话，特别让我动心。很多时候，很多人成不了优秀的老师，就是因为没有看到更多的、更优秀的别人，而看不到自己未来可以长成什么样，最终导致无力成长。

教育行走，就是提供了机会，让我们看到更多的、更为优秀的别人。看到别人在台上分享，总会在心里回头看看自己，是否可以像他一样。

                      （4）

《教师博览》的方心田社长说：“写作即裸奔。”

写作的裸奔即写作者通过写作把自己全部打开，把自己的思想全部暴露出来。

我特别有感受，自从在1+1建博客以来，就一直大胆地把自己写的文字发出去，不管3721，裸奔了。裸奔了，也就回归到自然了。身边有些人，自己的文字功底不错，写得一手好文章，但就是不愿意公开，因为他们觉得自己还不够水平，不敢裸奔。

刀哥的“写下，就是教育的改变”，是让我坚持裸奔的力量。一个人要学会接纳自己，开放自己，成就自己。

此刻的我，就是此刻的我就；裸奔之后的我，一定不是此刻的我。

方社长还说，一个体制内的人，一定要一颗体制外的心。我在体制内，但我不抱怨体制，甚至努力让自己不要成为体制，做一些自己所能做的，并能够让教育变得好一点起来的事情。

有时候，我甚至不大喜欢提“体制”这个词。因为在工作中，许多人不做事情的理由都是因为这个词。

不管体制内，还是体制外，用心之人才是最可贵的。

                      （5）

刀哥的《写成这样》推出了21条写作法则，让人深受启发。

刀哥说：“偶尔做一下的只能叫事情，坚持做下去的就是事业。”原来，事情和事业的区分就在时间的跨度，一切都是时间的结果。怪不得经常说自己事情真多的人，往往都成不了大事，因为他每天做的都是事情；真正做事业的人，他坚持做而不说或者少说，所以才会真正成就事业。

刀哥还说：“要像写的那样生活。”

我的理解是，有很多人很会写，但是他的生活却不像写的那样。身边的就这样的人，写的是一回事，做却是另一回事。

或者，身边还有一种人，只会写，为了写而写，却从来不做。

对于某些人而言，不如不写。

怎样写，就应该怎样做。

一天的讲座，我学不了什么东西，只是经常会为某些句子，而感到心动。

期待明天！