教师成最缺工职业！没人愿意去当老师，时代的悲剧将由下一代承担
前些天，全国100个“最缺工”职业排行榜出炉，其中，中学教师排第95位、小学教师排第86位。
教师已经成为最缺工的职业之一。
2019年广西教师公开招聘，截止报名最后一天，依然有4612个岗位报考人数不足3人，甚至有1835个岗位无人报考。
2018年安徽中小学教师招聘考试，744个职位无人报名，1643个职位未达到开考比例，1546个职位资审合格为零。
……
当人们都不愿意去当老师，吃亏的一定是我们的下一代。
国将兴，必贵师而重傅；
国将衰，必贱师轻傅。
教师招聘几度遇冷，教师成为最缺工职业，在这个轻视老师的时代里，这仅仅是第一张罚单。
教育需要情怀
但情怀不能当饭吃
几乎每个教师都有这样的心路历程：
小时候，敬慕讲台上的教师，立志当教师，因为一句“教师是人类灵魂的工程师”而倍感光荣。
直到参加工作后，才明白为什么现在的人都不愿意当老师。
“如果我有孩子，一定不会让他做老师。”
几个月前，一则“70名教师集体辞职”的消息引起了广泛关注。
他们辞职的原因大同小异，因为收入低，因为安家创业，因为身体欠佳，因为照顾家庭，因为夫妻两地分居……
钱少、事多、离家远，让老师们不得不感叹：
教育需要情怀，可情怀不能让他们吃饱饭。
我们学校有一位教书10年的教师，资历深厚，获奖无数。
她说，她的工资从10年前的两千多，至今仍是两千多。
以前偶尔还能收到家长的感谢信，现在却时不时收到投诉信。
“我好不容易怀上二胎，家长知道了，竟然要举报我不负责任！”
这么优秀的老师，常年作为教研及学科竞赛的领头人，决定辞职了。
“一个月两千多的工资，我无法养活我的家庭，更无法给孩子更好的未来。”
很多年前，教育部就一直提“义务教育教师工资水平不低于公务员，年底前必须完成”。
多少个年底过去了，教师的工资仍不见涨。
口号倒是喊得响亮，让全社会都以为老师的工资已经高过公务员了！
可现实是，一线教师勉强养家糊口，乡村教师只能吃窝窝头。
老师也是普通人，唯有先让老师没有后顾之忧，她们才能义无反顾地为了教育好孩子而奉献自己。
教师成为高危职业
学校成为无限责任公司
前几天看到一条新闻，媒体的言论让人啼笑皆非。
缘起是六部门提出儿童青少年肥胖防控方案，包括教师不得拖堂，儿童少玩手机，学校均衡饮食，学生保证锻炼等等。
但#教师不得拖堂或提前上课#这一条，被推上了热搜。
难怪有网友调侃，老师的“锅”背定了。
我们的老师，早已习惯了“如履薄冰”。
99%的老师不敢骂学生，因为学生会告诉家长，家长会说老师伤害了孩子的心灵，不配为人师表。
99%的老师不敢打学生，因为一旦被家长发现，轻则找学校要老师赔礼道歉，重则告教育局要求开除老师。
“教不严，师之惰”已经成为空谈，甚至老师稍微严格，都会被认为是对学生的“虐待”。
还记得那个被停职、被处罚、被纳入“黑名单”的杨守梅老师吗？
出于对学生的负责，她惩罚了逃课的学生，因此受到了前所未有的严厉惩罚。
老师为了什么？
为了学生。
可现在的学生不接受，家长不领情。
老师到底图什么？
图对得起自己的良心。
可为此丢了工作，没了未来，这样的代价真的太大了。
不要逼得老师不敢管学生，不要让老师在管教学生时人人自危！
跪着的老师，教不出站着的学生。
老师也是有尊严的，如果在学生面前抬不起头，如何教学生成为一个顶天立地的“大人”呢？
若我们给老师套上太多枷锁，逼得他们带着镣铐跳舞，我们教育的舞姿，只会越来越难看。
为教师减负要落到实处
摧毁老师肩上的“三座大山”
现在的学校就像一座“围城”，城里的老教师想离开，城外的新生力量也不愿进来。
因为，他们看得到压在老师肩上的“三座大山”。
第一座——「形式主义」
“表哥”：永远写不完的表格和材料，大多都成了废纸。
“留痕”：什么工作都要形成文字或者拍照片、录视频，内容乏味却不得不做。
“扶贫”：空闲时间还要扶贫，挨家挨户得询问，甚至自费买东西去慰问贫困户。
“考评”：来自不同部门的检查、考评、竞赛、评估等等，让教师应接不暇。
……
一位网友直接抨击学校教育的形式主义：
“我也是乡村教师，我曾经也在网上针砭时弊地指出农村教育的种种形式主义和官僚主义，呼吁回归到纯朴的教学中来，但没过多久，县教育局领导、学区校长等一干人把我叫到小黑屋严肃地批评了我……接下来给我小鞋穿，最后我辞职了……”
第二座——「社会偏见」
某卫视新闻节目上，主持人未经任何取证，直接将矛头指向教师群体：
“老师课外有偿辅导，看别人赚钱，你也去赚钱，老师啊老师，把学生差异化当成牟利的手段，你配当一个老师吗？”
舆论的威力巨大而诛心，主持人一句不负责任的话，让多少不明就里的人对教师口诛笔伐。
大多数老师真心想对学生好，可社会上太多负面舆论，令人心寒。
别再说“老师只会收礼收红包”，这摆明的行贿哪个老师敢收？
别再说“老师上课不讲下课讲”，老师是闲的给自己增加工作量？
别再说“老师工作轻松一天两堂课”，没做过老师的人根本没资格这样说！
第三座——「不得惩戒」
复旦大学教授钱文忠先生说过：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的！
然而我们的老师已经不敢惩戒学生，因为所有打出去的“耳光”，最终都回到老师身上。
会当着所有师生面做检讨。
江苏一小学老师罚学生站了一堂课，被家长闹到学校，最后被迫在全校大会上做检讨。
会被关进派出所。
湖南一小学老师惩罚迟到的学生，被学生家长关押在派出所足足7个小时。
会丢了饭碗。
安徽一小学老师惩罚逃学不上课的学生，被学校要求停职……
教育减负，减的不应只有学生的负担，也要有老师的负担。
一日不能还老师一个清朗的教育环境，一个正面积极的教学心态，我们的老师撑不了多久的。
教师是阳光下的职业
尊师重教不能只喊口号
身为世范，为人师表。
然而，我们的老师却不得不承受莫须有的社会的谴责，家长的责难，学校的压力。
没有师道尊严，哪来立德树人！
只有当整个社会都做到了尊师重教，学风才会好起来，教育才能真正发挥作用。
马云说过：“教育是世界上最重要的工作，应让老师成为待遇最好的职业！”
任正非说过：“中国将来要和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他路。”
教育是一切问题的本质，喂大了教育的格局，就能喂大孩子的未来。
1.真正让教师成为令人羡慕的职业。
提高教师待遇，未必要把老师捧得跟公务员一样高，但至少不让老师生活拮据。
提高老师地位，做好媒体宣传和舆论监控，让尊师重教真正成为社会风气。
只有教师的地位和待遇得到真正提高，才能吸引更多优秀人才，才能给予孩子更好的教育。这是一个良性循环。
2.真正消灭一切无意义的形式主义。
教师除了上课，还要批改作业，接受各种考试，写上课听课反思，做教学计划，管理班级，处理学生矛盾……
教学上有利于孩子的工作，教师不怕承担，至于其他一切面子工程、形式主义，请不要再丢给教师了。
只有教师集中精力专攻教学，才能确保教学质量，对学生和班级负责。
3.真正落实惩戒权。
学生犯了错，老师就该罚，这是自古以来就奉行的真理。
但没有执行有效的惩戒权，在舆论吃人的社会，谁敢罚？如果因为老师的惩戒出了事，谁负责？
惩戒权是教育的态度，尽快落地执行才能真正发挥作用。
4.真正取消教师职称。
教师职称制度一直为人诟病，学历、教龄与评审制度之间始终存在矛盾。
靠评，靠审，不靠考，两个环节太容易存在漏洞，腐败由此而生。
教师职称的评定，把教师的积极性都评没了，把教师的心评凉了。阳光下最神圣的职业，不是职称几个字就说了算的。
当优秀的教师纷纷离开，最后伤害的是谁？毫无疑问，只能是无辜的孩子和民族的未来。
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