415陈何芳/邱敏:硕士生学习态度的表现及影响

关键词:硕士生;学习态度;表现;影响

摘 要:硕士生的学习态度在不同层面有不同表现,涉及到学习投入、预习准备、计划执行和方法借鉴,是全面全程的对待学习的行为倾向。首先是“努力度”,影响学习的时间精力投入;其次是“准备度”,影响正式学习的起始水平;再次是“执行力”,影响学习计划的按期兑现;最后是“求助力”,影响学习成果的高效精准。

“学习态度”是一个耳熟能详的日常概念,人们在讨论学习成果差异时,总会追究“学习态度”差异,认为学习态度越端正越能取得好成绩。反之,如果学习态度差,即使智商很高也难以获得好成绩。为了理解学习态度的含义,必须对概念进行分解,了解学习态度究竟是指什么。通过观察与反思,本文认为学习态度体现在学习的努力程度、准备程度、执行力和求助力等方面,是全面全程的对待学习的心理和行为倾向。

一、努力度:影响学习的时间精力投入

硕士生的学习态度可以表现为学习的努力程度。研究生阶段跟之前相比,更加强调学生自学,因而学习努力度的影响非常巨大。那些学习努力的学生,学业表现一般都较好;并且努力与不努力的学生之间,学业表现的差距会越来越大。那些学习不努力的学生,在学习上底气不足,自信心也不足,不能显著提升自身能力。访谈中S1说:“在研究生阶段,我不属于努力学习的那一类人。无论是课程、科研还是实践,我都没有感到有特别大的收获。对比周围其他同学,我对自己的表现也不满意,毕竟也没有付出大的努力。”可见,对大部分学生而言,一份耕耘一份收获,努力过后无论结果是好是坏,都会积极认可自己,有助于增强自尊心自信心。因此,我们应引导学生认识到学习的重要性,认识到努力学习后有助于增强自身的信心和能力,鼓励和督促硕士生增加学习的时间精力投入。

二、准备度:影响正式学习的起始水平

硕士生的学习态度可以表现为学习的准备程度。学习准备是指个体在完成学业任务前,投入时间与精力进行预习或事先了解。学业准备程度会影响学生的信心和能力。S2说:“我喜欢提前做准备,前期准备得越充分,后面学起来就越有把握,自信心更强,表现也更好。”而S3说:“前期准备会影响我的自我评判。对于没有任何准备的任务,我会比较畏惧,完成任务的信心比较低。如果前期有一定准备,我就会比较有信心,任务完成得也更好。所以我比较重视提前查找资料,做好前期准备。”可见,学习准备度非常重要。在教育过程中应引导学生养成学习预备的习惯,以此增强学生的信心与能力。

三、执行力:影响学习计划的按期兑现

硕士生的学习态度可以表现为学习的执行力。学习执行力考验的是,个体在完成学业任务时能否按期遵照计划而执行。硕士生学习执行力的强弱,会影响自身在学业上的自我效能感。如果能按期完成任务而不拖延,就会感觉每天都在做实事,而不是虚度光阴。这种感觉能增强自我认可,从而增强自尊和自信。S4说:“我一般都会执行计划,若是制定的计划没有按时完成,就会觉得内心恐慌,心里不踏实,害怕老师突然提问。如果不执行计划,就没法完成任务,也没有信心向老师汇报学习进展。”可见,学习执行力较强的学生,每天的学习生活都过得更加充实;学业目标的达成度也更高。因此,在教育过程中,学校应加强对学生的督促,激励其增强学习执行力。虽然硕士生已经是成年人,但自控力还是存在不足。而外在监督可以改善学生的学业拖延,增强学习计划的兑现率。此外,学校还应引导学生养成良好的学习习惯,保障学业计划的按期兑现。

四、求助力:影响学习成果的高效精准

硕士生的学习态度可以表现为学习的求助力。硕士生的学业求助,是指硕士生遇到学业困难后,是否能积极主动解决问题,向同学或导师寻求帮助。调查中发现,硕士生遇到难题后,一般都倾向于向师兄师姐或同学求助,但较少主动向导师求助,除非所遇到的难题必须导师出面才能解决。向他人求助,可以有效改善情绪,不让自己产生过多的负面想法而过度焦虑。但同学和师兄师姐的知识范围比较有限,若向他们求助后还不能解决问题,也会增加焦虑和无助的感觉。不愿意主动向导师求助,往往是因为感觉跟导师不太熟悉,主导求教会比较紧张。此外还有人害怕询问导师后,会受到导师的批评。这就导致“学习求助力”问题:有些人主动询问身边同学,或者求教于师兄师姐;有些人自己苦思冥想,失败后又反复质疑自己;只有很少的人能主动求教导师,完满解决好难题。在这个过程中,硕士生往往会感受到较大压力,没有信心应对学业挑战。因此,在教育过程中应引导学生建立合理的学业求助态度。要让学生意识到,积极与导师沟通也是解决问题的很好办法。并且导师也希望学生能主动找自己沟通交流,这样不仅能解决难题,还能促进师生关系的良性发展。

总之,硕士生学习的努力程度、准备程度、执行力和求助力,对于自身学习成效影响巨大。判断硕士生的学习态度是否端正,可参考其学习投入是否足够、前期准备是否充分、计划执行是否到位、学业求助是否主动且精准。端正的学习态度是学习成效的前提和保障。

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