【教师文学-专栏】破损的试卷/ 作者:程庆庆
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“我不要”
“我也不要”
......
我刚把试卷发下去，就听见几个孩子在吵闹，
“怎么回事？”
“老师，这张试卷破了”
我看了看孩子手中的试卷，确实破损得很严重。
“直接给他换一张？”......不！想到刚才几个孩子推来推去，都不愿意要这张试卷的场景，我觉得此刻应该做点什么。
于是，我收回那张试卷，对孩子们说“孩子们，老师这有一张破损的试卷，谁愿意用呢?”说这句话的时候，我的内心非常忐忑，如果没有孩子愿意用，我的想法和计划就完全打破了。让我感动欣慰的是，我忐忑的心很快就平静下来了，因为我话音刚落，就发现有两个孩子，小手高高的举起。看到有两个孩子主动举手，我便拿起那张破损的试卷，对他们俩说：“就是这张，你俩谁愿意用？”
“不，不，我不想要了，太破了。”看到破损严重的试卷，其中一个孩子连忙说。
此时，我刚恢复平静的心又一下子沉了下去，心里一阵失望。我看向另一个孩子，他的小手依然很坚定的举着，我的心里既欣慰又疑惑，又问了一遍“你确定要吗？”他仍然举着小手，坚定地说：“我要！”我走到他身旁，轻轻地问“试卷都这么破了，你为什么还愿意要？”“您以前说过，不管破的好的，只要能做题就行”.
从一个稚嫩的一年级孩子口中说出这句话，我内心的欣喜之情油然而生。他竟然把我说过的话深深地记在了心里，那一刻，我感到这个孩子真的长大了，也感到为孩子的付出是值得的。我随即表扬了他，给其他孩子树立一个好的榜样，希望以后孩子们再遇到类似的事情能够正确处理。
学生是多变的，存在着个体差异，所以在教育的道路上会发生许许多多事情，但同时每个学生又都是独立的人，完整的人，具有极强的可塑性。作为老师，在处理问题时应多想一想，抓住每个可以教育孩子的契机，发挥教师的教育机智，让他们不只是在学习上，同时在做人做事上都慢慢成长。看到孩子们一天天的成长，偶尔又带给我小小的感动，这就是作为教育者的一种幸福，也是给我的最好礼物。
作者简介
程庆庆，河南省三门峡市龙湖小学老师，大学本科，中共党员，。踏踏实实，勤勤恳恳，对教育事业有极高的热情。在教学中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。在课堂上，热爱学生，尊重学生的个性发展，注重学生学习习惯和自主学习能力的培养。
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