当学生顶嘴时

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当学生顶嘴时

课堂上，每个老师可能都遇到过这样的尴尬：当学生由于某种行为，你点名教育或批评他时，他直接跟你辩驳或顶嘴，让你下不来台。这时候，老师大多会很生气，认为学生的不服气，是不尊重自己。冲动是魔鬼。个别教师为了制服学生，或者想挽回面子，于是就针尖对麦芒，加大了教育力度。如果遇到非常犟的学生，也许会出现一个难以收场的局面。

其实，课堂上的学生顶嘴，有各自不同的原因，如果老师把准了脉，找准了症结，我们完全可以进行一场心平气和的、能让学生接受的有效的教育。

第一种情况的顶嘴，是学生虽然知道自己错了，但又不想被老师批评，为了掩盖过失，就不自觉的、本能地跟老师顶了嘴。这种掩饰过失顶嘴的学生，实际上心里已经发虚，已经知道自己错了，但是他又没有勇气承认错误，让老师和同学们认为自己是一个不好好学习的学生，于是就通过顶嘴来掩盖错误，以便保全自己的面子和形象。遇到这种情况，老师既不能急躁，也不能因占理而加大批评力度，而是要耐心细致地引导学生，让他认识到，犯了错误不要紧，重要提要敢于承认错误，勇于改正错误。如果犯了错误，为了掩盖它再犯新的错误（撒谎），那将是错上加错。如果认识到了错误，及时改正错误，仍然是一个让人敬佩的学生。

第二种情况的顶嘴，是学生并没有做老师所批评的事，也就是冤枉了他，于是，为了证明自己的清白而和老师顶了嘴。在弄清事实真相后，作为老师，要敢于承认错误，绝不能为了颜面而继续大动肝火，那样会在学生心里更加失颜面。当然，在老师尊重事实的情况下，老师也要告诉学生，尊重事实，是一种实事求是的品质，老师愿意听取你的辩解，但能不能换一种方式来表达，或者等到课下等。

第三种情况的顶嘴，是学生对自己的行为缺乏正确的道德评价，这一种“自以为是”的顶嘴，也是老师最头疼的一种顶嘴。例如，你让他坐端正好好听，而他认为，我不坐端正照样可以好好听讲。甚至，他的顶嘴也许还会是故意的，他要让同学们见证他的伟大。对于这种道德认识和道德评价能力比较低的学生的顶嘴，作为老师，更不能硬上墙，因为这是一个讲不通道理的学生，我们的唯一做法就是冷处理。暂时先不要管他，等下课以后把他叫到办公室里慢慢地跟他讲道理。身边没有了同学们的眼光，也许他更容易明白并接受老师的道理。

总之，课堂上遇到学生顶嘴的现象，不用慌，不用急，更不能以暴制暴。只要我们的出发点是好的，就不用害怕学生的顶嘴，与学生斗智慧，有时候也是一件很有意义的事。多年之后，当学生走出了校园，最感恩老师的，往往就是那些曾经与你顶过嘴，甚至与你有过激烈交锋的学生。