什么是有效的学习？第一，干中学。在实践过...

什么是有效的学习？

第一，干中学。在实践过程中、在价值创造的场景中学习，训战结合；带着问题学，带着目的学，注重学习实用、科学的方法。随着顾客价值的迭代，随着问题的改变，学习内容和方式亦需进行迭代。

第二，共同学。团队在一起讨论学习，相互传递经验、知识，相互启发思路、激发创意，相互质疑和辩驳。企业需为团队学习营造平等、民主、坦诚的氛围。

第三，系统学。逐步构建结构化的训练体系，注重培训开发的整体性和系统性，避免目标离散、内容零乱、形式繁杂等现象发生；循序渐进、阶梯式地开发各类员工技能。

第四，重视模仿。找到模仿、借鉴的标杆和来源，引入外部知识。在自身不具备知识基础和能力积累的领域，不盲目探索和创新，直接借鉴被实践证明符合科学原理和规律，并且行之有效的方法体系。模仿时，不要过于强调自身的特殊性；植入外部基因时，不过于强调自身基因的优势。借鉴外部导入的有关方法时，“先僵化，后固化，再优化”。如果没有这样的态度，连模仿都做不到，更不用说创新了。对许多基础较差的企业来说，模仿是进化的第一步。关键是要浓缩模仿过程，以空间换时间。

第五，传承经验。形成经验代际传承机制（师徒制等）；将已积累下来的隐性知识（以有经验的老员工为载体）显性化，形成可传播和共享的显性知识（以软件、书本、课件、音视频媒体为载体），并构建两类知识发生的循环机制。

第六，营造知识“场”。汇集企业内外部知识，借助互联网手段，构建企业知识平台、云服务机制和传播网络，形成知识赋能的“场”（知识密布且作用于每个个体的氛围和环境）。在这一“场”中，知识是流动、共有和共享的。

第七，加大强度。和前面所说的“密度”相对应，学习也需增加密度。应提高知识引进、借鉴的速度和频次，扩大所学知识体量和规模，延伸学习的深度，提高学习的效率。对员工知识基础薄弱的企业来说，一段时间内大水漫灌式的学习方法是必要的。否则难以有差异较大的变化。