人一生成就大小，4岁前教育很重要

【家教智慧 第357期】

人一生成就大小，4岁前教育很重要

一般情况下，一个人“记事”都在四五岁以后，再小时候的事情就记不清了。这种情况下，对刚出生的婴儿谈教育、谈学习是不是有点天方夜谭。

人“不记得”很小时候的事是事实，但是，注意，我们这里说的是“记事”并非“记忆”。

“遗忘”和“记忆”都是人的一种本能。作为大人，你能记得去年的今天你吃得什么饭么？如果不是有特殊的原因，你一定是记不得了。但是，有一点是肯定的，你一定吃饭了。

“筛选记忆”是人大脑特有的功能。人脑记住的都是有用的信息，并化成一个人相应的技能，且这种技能随着人的成长、应用次数的增多会不断熟练提升。而对于人的技能、情感等没有“价值”的“垃圾”信息，随着时间的推移，就像你手机里的临时文件，时间长了，就被自动删除掉了。

比如“剥鸡蛋”是人的一种技能，但很少有人能记得第一次剥鸡蛋是什么时候，更不会记得每一次剥鸡蛋的具体情景，可是，吃鸡蛋的时候要剥皮、如何剥等这些“事”和“能”却是牢牢地记在人的脑子里，而且转换成了人的下意识动作，每当吃鸡蛋时自然就先剥皮。在这里，“吃鸡蛋要剥皮”这种要求和“鸡蛋如何剥皮”这种技能就是一种“有价值”的信息，而每次吃的鸡蛋是红皮还是白皮、是热点还是凉点，是早饭吃的还是午饭吃的、是在家里还是在饭馆里、吃鸡蛋的时候还有谁、是睛天还是阴天等等等等，这些信息，对人“吃鸡蛋”来说，很多就是一种“价值不大”的信息，随着时间的推移，人们就会把其“筛掉”了！

美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展，如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见，人的一生最重要的学习时期是在4岁前，4岁前“不记事”时的教育基本上决定了人一生的走向。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中也说：人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。

“三岁看大，七岁看老。”更是我们国人常挂在嘴边的俗语。

英国教育家怀特海在《教育的目的》中说过：“当一个人把在学校学到的知识忘掉后，剩下的就是教育。

”对幼小的婴儿来说，他们为什么“不记事”？是因为他们刚来到这个世界上，他们需要学习的东西太多，他们要成长，唯有忘掉无用的“具体事”，只记住那些终生受用的东西。若非如此，“不记事”的孩子，随着一天天长大，怎么会那么东西，怎么会一天比一天懂事……

万丈高楼从来不会平地起，盖楼之前要打地基。只要将地基打牢打实，楼才会盖得高耸入云。

孩子的教育也是如此。我们要孩子将来成大器，最关键的教育不是在孩子上学后，而是在孩子上学前，在他们“不记事”的时候。这个时候学习的东西，才是他们一生发展和需要的最基础的奠基性东西，这些东西就是良好的习惯、较高的情商，对新生事物的保持较强的兴趣和持续的探究欲望！

因此，作为家长，莫受小孩“不记事”误导，而忽视对孩子的早期教育！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。