学会这两招，让孩子自主学习不再说“我不会，你教我”

作者简介：田宏杰

北京青年政治学院副教授，北京师范大学心理学博士，畅销书《不咆哮，让孩子爱上学习》作者，喜马拉雅《小学生高效作业课》课程主播。

如今，陪孩子写作业已经成为一个社会问题，很多父母都为此感到心力交瘁。那么，要怎么陪读才能让孩子少挨骂、父母少生气呢？答案就在这里啦。

文 | 田宏杰

有的孩子在学习过程中是很依赖父母的。一位妈妈说，她家孩子写作业时一有难题，不先自己想该怎么解决，而是立刻说：“妈妈我不会，你教我。”妈妈跟他说：“你要自己动脑筋想办法，实在想不出来妈妈再教你。”但孩子一碰到难题还是想也不想就追着问妈妈。孩子这么依赖父母，该怎么办呢？

我们要将孩子说的“我不会，你教我”分为两种情况：一种是“我真不会，实在不知道从哪入手”；另一种是“好麻烦，你直接告诉我多省事儿”。针对这两种情况，我们要区别对待。

孩子真的不会而寻求帮助时，我们要帮他搭建阶梯

这种情况经常出现在小学低年级的孩子身上，这时候，父母要给孩子的学习搭建梯子，让孩子一步步爬上去。刚入学的时候，如果孩子不会做，父母先帮他一起做，然后慢慢地将这个梯子交给孩子，让孩子自己找到办法往上爬。那么，具体怎么实现这个目标呢？

比如孩子碰到不会的题请妈妈帮忙，结果妈妈刚把题目给他读一遍，他就说：“妈妈，我会了。”那么，妈妈刚才做了什么工作？她做的就是通过语气的运用帮孩子把重点词标识出来了。这次孩子会做了，妈妈就要把这里面的方法总结出来让孩子看到：“孩子你看，妈妈一读题你就会做了，你知道刚才妈妈读题的时候有什么奥妙吗？”孩子就会琢磨到底有什么奥妙啊？这时，妈妈再读一遍给他听，他就发现妈妈读的时候把这个重点词给读出来了，这就是读题的方法。

帮孩子几次以后，下次再有类似不会的题时，妈妈就可以说：“哦，这个题呀，估计我一读你就又自己想明白了。这次妈妈想让你自己读，看看你能不能把这个题目里的重点词读出来？”孩子前几次都有观察妈妈是怎么做的，这一次他就能通过读题找到重点词来解决问题了。

孩子犯懒不爱动脑时，我们要用启发式提问来智慧地放手

孩子学习过于依赖父母有时不是因为不会做，而是懒。“这题要我自己想办法还得费劲儿，但如果我说不会，一皱眉头，妈妈就会过来帮我，那多轻松啊。”这种情况一般是父母在陪学的过程中太着急给孩子方法造成的。怎么办呢？

父母要做的是从陪学的第一天起，就要压制住自己内心急于去帮助孩子的冲动。孩子不问，我们基本不讲；孩子问了，也不能立刻告诉他答案，要在心里琢磨：这个题我得怎么告诉他，他以后才能自己掌握方法？所以，当孩子问题目怎么解时，一定要用启发式的提问将孩子的问题反问回去，给他一些问题去启发他思考，并且让他学会思考的方法。孩子就会知道，如果不会时，我可以对自己这样提问，那我就能找到方法。这样，孩子就不会因为想偷懒而依赖父母。

在解决孩子过于依赖父母这个问题时，我们的目的不是让孩子不依赖父母，而是让孩子发展出自己管理自己学习的方法。所以陪学时，我们要做到既“授人以鱼”，也“授人以渔”。教孩子时要分两条线，一条线是直接给他鱼，告诉他这个题怎么做；另外一条线是给他鱼钩，教给他捕鱼的办法，搭建好阶梯，把解决问题的方法给到孩子，孩子慢慢地就从依赖父母变成自己寻找解决问题的方法。