学会这两招,让孩子自主学习不再说“我不会,你教我”

作者简介:田宏杰

北京青年政治学院副教授,北京师范大学心理学博士,畅销书《不咆哮,让孩子爱上学习》作者,喜马拉雅《小学生高效作业课》课程主播。

如今,陪孩子写作业已经成为一个社会问题,很多父母都为此感到心力交瘁。那么,要怎么陪读才能让孩子少挨骂、父母少生气呢?答案就在这里啦。

文 | 田宏杰

有的孩子在学习过程中是很依赖父母的。一位妈妈说,她家孩子写作业时一有难题,不先自己想该怎么解决,而是立刻说:“妈妈我不会,你教我。”妈妈跟他说:“你要自己动脑筋想办法,实在想不出来妈妈再教你。”但孩子一碰到难题还是想也不想就追着问妈妈。孩子这么依赖父母,该怎么办呢?

我们要将孩子说的“我不会,你教我”分为两种情况:一种是“我真不会,实在不知道从哪入手”;另一种是“好麻烦,你直接告诉我多省事儿”。针对这两种情况,我们要区别对待。

孩子真的不会而寻求帮助时,我们要帮他搭建阶梯

这种情况经常出现在小学低年级的孩子身上,这时候,父母要给孩子的学习搭建梯子,让孩子一步步爬上去。刚入学的时候,如果孩子不会做,父母先帮他一起做,然后慢慢地将这个梯子交给孩子,让孩子自己找到办法往上爬。那么,具体怎么实现这个目标呢?

比如孩子碰到不会的题请妈妈帮忙,结果妈妈刚把题目给他读一遍,他就说:“妈妈,我会了。”那么,妈妈刚才做了什么工作?她做的就是通过语气的运用帮孩子把重点词标识出来了。这次孩子会做了,妈妈就要把这里面的方法总结出来让孩子看到:“孩子你看,妈妈一读题你就会做了,你知道刚才妈妈读题的时候有什么奥妙吗?”孩子就会琢磨到底有什么奥妙啊?这时,妈妈再读一遍给他听,他就发现妈妈读的时候把这个重点词给读出来了,这就是读题的方法。

帮孩子几次以后,下次再有类似不会的题时,妈妈就可以说:“哦,这个题呀,估计我一读你就又自己想明白了。这次妈妈想让你自己读,看看你能不能把这个题目里的重点词读出来?”孩子前几次都有观察妈妈是怎么做的,这一次他就能通过读题找到重点词来解决问题了。

孩子犯懒不爱动脑时,我们要用启发式提问来智慧地放手

孩子学习过于依赖父母有时不是因为不会做,而是懒。“这题要我自己想办法还得费劲儿,但如果我说不会,一皱眉头,妈妈就会过来帮我,那多轻松啊。”这种情况一般是父母在陪学的过程中太着急给孩子方法造成的。怎么办呢?

父母要做的是从陪学的第一天起,就要压制住自己内心急于去帮助孩子的冲动。孩子不问,我们基本不讲;孩子问了,也不能立刻告诉他答案,要在心里琢磨:这个题我得怎么告诉他,他以后才能自己掌握方法?所以,当孩子问题目怎么解时,一定要用启发式的提问将孩子的问题反问回去,给他一些问题去启发他思考,并且让他学会思考的方法。孩子就会知道,如果不会时,我可以对自己这样提问,那我就能找到方法。这样,孩子就不会因为想偷懒而依赖父母。

在解决孩子过于依赖父母这个问题时,我们的目的不是让孩子不依赖父母,而是让孩子发展出自己管理自己学习的方法。所以陪学时,我们要做到既“授人以鱼”,也“授人以渔”。教孩子时要分两条线,一条线是直接给他鱼,告诉他这个题怎么做;另外一条线是给他鱼钩,教给他捕鱼的办法,搭建好阶梯,把解决问题的方法给到孩子,孩子慢慢地就从依赖父母变成自己寻找解决问题的方法。

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