“有教养比考试一百分更重要”

·  遇见的第「 50／100 」个人  ·

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欣雯妈妈

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”这句话，本是美国著名作家史翠克兰·吉利兰的一句名言， 但在故事妈妈这里，这句话就是真实写照。

认识“故事妈妈”也不过是上周六的事，那是在上海的绘本研修活动上，故事妈妈黄欣雯一出场就给人春风化雨般的感觉，她亲切、优雅、温柔，她不是老师，但她在课堂上的表现力和感染力值得老师学习。

“讲故事”是她的专长，那天上午欣雯妈妈就给二年级的孩子们讲了一个关于狼的故事：《一只有教养的狼》。她和其他老师不同，在课前欣雯妈妈就让班里每个孩子准备了名牌放在桌角，整堂课上，她都会叫出孩子们的名字，而不是“这位同学”或是“那位蓝衣服的小朋友”。

“欣雯妈妈要跟大家分享一个故事，等下我讲完这个故事后，会提出很多的问题，我们一起来讨论，在欣雯妈妈的课堂里，没有错的答案，对的答案不止一个。你心里面想的答案，请勇敢诚实地说出来，那就是对的答案。这样可以吗？”

“可以！”

“所以对的答案是什么？”

“勇敢诚实的答案就是对的答案！”

“对的答案会有几个呢？”

有的学生说有两三个答案，有的学生说五六个，有的说全班同学的答案都是对的答案。欣雯妈妈笑了，在之后的课堂里，当孩子们回答问题时，她都会对孩子反复强调“没有错的答案，对的答案不止一个！”这种评判标准让孩子敢于接受真实的自己，即使是不对或者错的想法，也要让孩子说出来。此外，开放式讨论还是孩子思维的碰撞，它让孩子看问题的角度更加多样化，并且通过别人不同的答案，学会倾听，学会接纳不同的声音，最后学会正面了解自己，理解和包容他人。

“如果我们听到了很棒很棒的答案，我想要感谢他，该怎么办？你会怎么做？”

“可以拍手鼓励；下课以后跟他说谢谢；竖起大拇指夸奖他；给奖励……”

“等会儿我们听到一个很棒的答案，我们就给他一个爱的鼓励。”

同样是拍手鼓励，欣雯妈妈还给加上了节奏和语言呢：爱你，很爱你，超级爱你，爱你。

这个在大人眼中很矫情的话语，欣雯妈妈带着孩子们脱口而出，反反复复练习了四遍，每一次，她都很自然且温柔，慢条斯理，温润如水。

接着，欣雯妈妈便开始讲故事啦：一只饥饿的大野狼来到了小镇的农场外，惊讶地发现，农场里的动物竟然在读书，于是激起大野狼的好奇心及好胜心，他也决定去学校读书，从刚开始的念故事，到最后能走出农村，主动把自己的故事绘声绘色地讲给其它朋友听，原本凶恶的大野狼也变得有教养了……

在讲故事的途中，欣雯妈妈告诉孩子们：尊重就是教养。就像这只大野狼，它读了很多书，它会讲很多故事，他非常有礼貌地进出农场，也非常有礼貌地说话，这些都是礼貌，也是教养。

接着欣雯妈妈话锋一转：“我觉得教养不只是这样，就像我们看过的很多人，脑袋里装了很多知识，可是还是不礼貌，所以读很多书就代表一定有教养吗？有教养的人一定读很多书吗？怎样的人才是真正有教养的人？”

小男孩：“懂得行为礼节。”

“知道了以后还要干什么？”

“知道了还要做到。”

“嗯，知道了做不到等于零。教养是把我们读到的所有东西都用出来，所以大野狼到最后为什么能成为一只有教养又幸福的狼呢？”

问题引导到这里，孩子们都明白了其中蕴含的深意：因为大野狼不只在农场里面，“它还到农场外面去表现自己的品德。”

“大野狼把自己会的东西分享给别人，所以它很幸福。”

从一个大野狼的故事引到“分享”，欣雯妈妈总是有她独特的魅力。教养的背后有尊重，尊重里面有分享，之所以大野狼愿意分享，是因为它心里面有爱心。

在课堂的尾声，欣雯妈妈告诉小朋友：“教养就是我们愿意把眼睛看到别人，而不是只看到自己，我们愿意对别人有尊重，我们愿意有爱，那才是教养最终极的理解。无论我们走到哪里，问路也好，要杯水也好，在地铁上面很挤，希望别人让路给你也好，都要让别人看到我们的教养，让别人看到我们的礼貌，因为那比考试考一百分还重要。”

欣雯妈妈说，她希望能够通过与孩子讲故事，平等沟通的方式，让这些涉世未深，还没有踏入社会的孩子们，今后可以勇敢地面对人生中的困难和挫折、积极地跨越逆境、承担责任。社会的大环境我们无力改变多少，但是软实力的力量是不可忽视的，唯有强壮我们自己的心灵，孩子们才会强大。学会讲故事，从小为孩子们种下一棵爱的种子，这会让他们一生受用。

“要知道每个孩子都是独立的个体，只是借由我们的身体来到这个世间，他们的到来就是来完整我的生命的。和他们一起成长，教会他们的同时也在教会自己，我很骄傲，我是个妈妈，更为骄傲，我是个故事妈妈。”