三年级上册第二单元思维导图

人文主题：金秋时节（人与自然）

语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
编排意图：引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。教学中要给足时间引导学生用恰当的方法理解词语；让学生感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

古诗三首

从三首诗所描绘的不同秋景和表达的不同情感来看，是为了告诉学生，秋天的美是丰富多彩的，不同的诗人面对不同的秋景，触发的情思也不一样，以情观景，或者触景生情，诗中写景，都是服务于思想情感的表达。

铺满金色巴掌的水泥道

这是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、语言上表现得十分精巧和熟练的散文。“我”被铺满金色巴掌的水泥道的美吸引的故事。这个故事吸引读者的，还有语言的准确和细腻。这篇文章也是适宜用来进行句子积累的，例如一个个形象的比喻句；也是适宜用来进行小练笔的，因为它激活了学生对自己上学路上的体验和发现。

秋天的雨

听听，秋的声音