教育行业两极分化加剧,头部吸金,尾部倒闭

教育一直都是国民关注的热点话题，在线教育，在智能化、物联网的背景下发展得正如火如荼。大数据、算法推荐等新兴智能技术让教育的模式不断发生变革，让教育的资源不断趋向公平，让教育的受益者不断增加。而2020年由于疫情的原因，线下教育转为了线上，带动了一些线上教育机构的发展，也带动了线上教育整个行业的发展。近日，2020年最受人才关注互联网公司排行榜前100，其中就有11家线上教育企业上榜。

在疫情的推动下，在线教育市场需求激增。据艾媒数据显示，近年来中国在线教育市场规模增速放缓，2019年中国在线教育市场规模为4041亿元，增速为16.1%。2020年，疫情成为在线教育行业分水岭，在线教育渗透率大幅度上升，在政策利好、技术成熟的推动下，预计市场规模将达4858亿元，增速上升至20.2%。

也正是在这样的背景下，在线教育行业迎来了密集融资。据网经社“电数宝”电商大数据库显示，2020年在线教育行业共发生110起融资，融资额超540亿元，为2019全年的3.6倍左右。可以说，在线教育市场未来的增量空间是行业受到资本青睐的主要原因。

可见随着疫情期间市场的迅速膨胀，以及资本的头部策略，在线教育赛道马太效应已然显现。众所周知，这条黄金赛道上，天价融资与巨额亏损齐飞。在线教育成本高企、盈利难觅，为何资本依旧不惜“挤破头”也要抢位入局。

教育行业To B领域的发展史就是培训行业逐渐成熟，而企业个性化需求逐渐觉醒的体现，因为To B服务的目的是帮助企业应对市场竞争逐渐加剧，机构管理和成本问题逐渐突出，内容和师资水平逐渐进步，软硬件设备和工具逐渐升级等问题，简而言之就是增收、提效、降本。To B领域的在线化目前还处在早期发展阶段，市场规模小，市场竞争格局不成形，管理系统供应商是其中数量较大的一支队伍，但存在产品同质化严重的问题；

科技正加速向教育行业渗透，通过优化教育资源、完善教育教学工具等方式不断实现教、学、练、测、评环节的打通，进而引导传统教育走向线上化或者线上线下相结合。截至目前，教育在线化的变革主要有三次：第一次是2000年前后，以教辅为切入口，让用户得以在单点场景中体验新新型内容和工具；第二次是2010年前后，通过重组和优化师资招募及培训的供应链体系，向用户提供完整的在线课堂服务，实现第一次质变；第三次是2015年前后，直播教学得以将教学场景重现，线上线下教育场景开始走向融合，向用户提供包括教学练测评、服务、管理等在内的全套解决方案以提升用户学习体验是重点。