当老师可以有2个选择：辛辛苦苦一辈子，或轻轻松松一辈子

很多人认为，教师有寒暑假，很闲，这种判断显然是错误的，教师的平均工作时长并不短。某课题组提供的一项调研数据显示，国内中小学教师一周工作时长平均为54.5小时，超过法定工作时长的25%。其中，工作日在校平均工作时间为9小时，工作日校外平均工作时间为1.5小时，周末平均工作时间为2小时。

这个数据准不准确不清楚，但起码与大多数教师的工作时间比较吻合。教师有寒暑假，有周末，却因为有大量的事情要做，必须要把晚上、周末、寒暑假的时间拿一些出来，用在教育教学上。

可能有人不理解，他们觉得教师就是上上课，一天四节课，也不过三四个小时，怎么会工作这么长时间？确实，教师用在课堂上的时间不多，一天只有三个小时左右，或仅有两个小时，但教师的工作岂止是上课，课前要制定教学计划、备课；课后要批改作业和试卷，抽空要找个别学习成绩下降的学生谈心；定期要开展组内听课、校际交流等活动；参加市里或县里组织的优质课比赛；撰写论文；申请课题，并开展课题研究；参与组织学校的集体活动；对学习能力较弱的学生进行个别辅导；参加线上和线上的各类培训；参与家访等。

如果是班主任，工作时间会更长，工作压力会更大，他们不仅要完成普通任课教师需要完成的任务，还要全面参与到学生的管理工作中去。而且，班主任是学校、家长和学生三方之间的沟通桥梁，大量的协调工作、政策传达工作，都需要班主任去做，他们非常辛苦。

工作辛苦倒没什么，教师们最大的痛苦之一是他们的工作充满着不确定性，他们直接面对孩子，而孩子们的成长不仅受学校教育的影响，也受家庭教育和周边环境的影响，教师要想在教给孩子们更多本领的同时，让他们在正确的轨道上成长下去，是非常困难的。

教育的不确定性对很多教师是一个极大的考验，他们在孩子身上花费了非常多的时间和精力，却不一定能收获与之匹配的回报，甚至有可能被误解，被攻击。所以不少教师在工作一段时间之后就变得佛系了。他们看淡事业、看淡职称、看淡教学成绩。

事实上，在教育系统工作的人都有这样一种感觉，我们身边的教师，有些在拼命，把事业进步当成最大的追求；有些很悠闲，感觉过得是闲云野鹤式的生活。

不同的状态跟大家的人生态度有关。简而言之，如果你有机会当教师，可以有2个选择：辛辛苦苦一辈子，或轻轻松松一辈子。

选择“辛苦一辈子”，是因为对教育有着极大的热情，这些教师全身心投入在教育事业上，教案撰写要求精益求精；评价学生特别细致；各种教科研工作从不落下……他们大多能在事业上取得一些成就，但也存在有一些风险，比如在严格要求学生的过程中，可能会引发一些冲突，对自己的职业生涯带来负面影响。

这种情况不少见，个别教师甚至因此丢掉了饭碗。为了避免自己陷入如此境地，有些教师就做出了第二个选择：轻轻松松一辈子。

“轻轻松松一辈子”不是对教育不上心，而是不过分追求职业上的进步，也不太在乎教学上的成败，它是一种“自我休闲”的心理状态。

选择“轻轻松松一辈子”的老师，会把更多的时间投放在家庭或自己的兴趣爱好上，他们的职称或许停滞在某个等级，但他们不会因此感到丧气，反而觉得自己不用再考虑职称的事，落得一个清闲自在；他们的收入可能比不上那些辛苦一辈子的老师，但他们的精神状态不差，对生活也是充满希望。

无论教师做出什么样的选择，只要他们按质按量完成教学任务，不耽误工作，都没有任何问题。我们不要总是举着“道德”大旗，对教师们提出各种各样的要求，好像他们不把所有的时间放在教育上就是不应该。教师是人类文明香火的传承人，也是普通人，他们有权利选择自己的生活方式和工作方式。

当然，我们不希望教师们走这两个极端，我们希望辛辛苦苦一辈子的教师和轻轻松松一辈子的教师都越来越少，而处在中间位置上的教师越来越多，他们受人尊敬，在努力工作的同时，又能照顾到家庭和自己的兴趣。