四种方式戏偶讲故事范例（二）｜香港戏剧教育导师王添强教育戏剧中阶@深圳
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深圳-四种偶戏故事方法
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【aks 】《巴巴爸爸妈妈变回来》 戏偶讲故事-问问题
【tell】《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》手偶入戏讲故事
【tell】《爷爷一定有办法》偶以第三者讲故事
【talk 对话】对话练习《鸡蛋先生》
A、Tell讲故事
讲故事次序：引起话题，法展角色、情节，进入矛盾，结束总结。
两种：
1、戏偶入戏讲故事❤
2、第三者讲故事 ❤️
B、Ask-问问题 ❤️
找到学生很想知道的事？推理要知道此事的基本条件？這些条件与孩子生活经验有什么连接点？讲故事次序：生活经验，与故事的基本连接条件，孩子想知道的事，孩子要知道的事？
C、Talk-对话 ❤️
找到老想教给孩子的道理。找到老师与偶在这道理上的矛盾及不同想法、意见、行为。最后是把道理交由孩子确定。讲故事次序：矛盾，道理，规则。
【aks 】《巴巴爸爸妈妈变回来》
戏偶讲故事-问问题
广中中山大学南校区幼儿园 张戈连
偶：丽丽、拉罗、茉莉三个好朋友都想找女巫帮忙，让自己的爸爸妈妈消失不见，你们也想过吗？
幼儿：……
偶：因为莉莉不喜欢吃水果，但是妈妈总是让她吃各种水果，拉罗想玩，爸爸爱妈妈总是早早就让他去睡觉；小朋友，谁也跟拉罗一样呀？
幼儿：……
偶：茉莉讨厌水，不想洗澡，但是总是被爸爸妈妈范进浴缸里。我也不爱洗澡，小朋友们你说是不是
幼儿：……
偶：女巫帮助他们实现了愿望，爸爸妈妈消失不见了，那些爸爸妈妈为他们建造的东西也都消失了，什么都消失了，好不好呀小朋友？
幼儿：……
偶：但没有想到一个星期，莉莉、拉罗、茉莉就怕去找女巫，求女巫把爸爸妈妈变回来，为什么？
老师问：入股哦没有爸爸妈妈的照顾，小朋友会怎么样？
偶：我为什么要吃水果？为什么要睡觉？我为什么要洗澡？
老师：我么你帮忙把他们的爸爸妈妈变回来，好吗？
【tell】《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
偶入戏讲故事
深圳蜗牛老师冬冬
老师出示手偶鳄鱼跟大家打招呼，介绍今天有一位新朋友“怕怕”。
鳄鱼打招呼：hi！大家好！我是怕怕！我最爱玩游戏了，特别是捉迷藏，你们要玩游戏吗？来踱到我的嘴里来吧！啊~诶呦！
老师：诶，怕怕，你怎么了？
怕怕：诶呦！诶呦！哎呦！我的牙！哎呦！
老师：你这是又偷吃糖果了吧！
怕怕：额……我只不过，只不过晚上看到那个糖果很可怜就，就跟他玩了会儿捉迷藏，结果，诶呦！
老师：谁让你不刷牙的，来我看看，啊~
怕怕：啊
老师：诶呀！你这要看牙医，得拔牙！
怕怕：啊，看牙医，我可不敢！我听说牙医很可怕的，牙医会拿着大大的签字伸进我的嘴巴，很可怕的！！我不想看到她！诶呦，好痛呀，诶呦，好吧，我还是，去看看吧，诶呦 诶呦。
诶，我好像听到电钻的声音了！诶呀，好可怕呀！
老师：你不是说你是最勇敢的鳄鱼吗
怕怕：额，诶呀，但是，额，好吧！我进去了！我，我可以的。啊，我看到他手上拿着个大钻子，我一定得去吗？我好怕。但是，好痛呀，不管了，医生来吧！啊！
怕怕：啊，我已经做好最欢的打算了，诶呦，痛！
诶呦，诶呦，总算拔完了！我再也不想见到他了。诶，我一定要记得刷牙！
【tell】《爷爷一定有办法》
偶以第三者讲故事
设计：邓景秀
老师：小龙，早上好呀！
龙：dora，早上好
老师：今天早上看到是爷爷送你来学校，爷爷一定很爱你吧？
龙：是呀，我最喜欢爷爷了！因为爷爷给我讲故事还会帮我修理玩具，早上我的书包带坏了，就是爷爷帮我修好的。
老师：哇， 你也而言真棒，他一定是个十分聪明又有办法的人，你家的东西坏了一定是爷爷动手修吧？
龙：对呀，上次我就看到爷爷修好了我家马桶，我还给爷爷做了小帮手呢。
老师：是吗？那你帮爷爷做了什么？
龙：我帮爷爷递工具啊，我还认识了很多工具，还能说出他们的名称呢，有钳子、螺丝刀……
老师，哇，你爷爷一定时刻解决问题的能手，什么都难不倒他，因为他总是有很多办法，对吗？
龙：是呀，还有一次我的狗狗”开心“的房子坏了，也是爷爷修好的。
老师：小龙真幸福，因为你有一个很棒的爷爷，老师知道有个小朋友也跟你一样，有个非常赞的爷爷，这个小朋友的名字叫约瑟，他和他爷爷来自加拿大，今天我们一起来读一读约瑟和他爷爷的故事，这个故事的名称叫《爷爷一定有办法》，我们来看看约瑟和他爷爷发生了什么事情， 约瑟爷爷又是怎样帮约瑟解决一个个难题，好吗？
龙：好！
【talk 对话】
对话练习《鸡蛋先生》
A:手偶，B:孩子
A:小朋友们吃早饭了吗？
B:吃了……没吃
A:那你们早饭都吃了什么呀？
B:包子、稀饭、鸡蛋
A:哦，鸡蛋？那请问鸡蛋长什么样子呢？
B:圆圆的
A:那请问鸡蛋会摔碎吗？
B:会的，如果不小心摔倒地上会破……
A:哦，原来是这样啊！那我今天要为大家介绍的主人公，他的名字就叫做“鸡蛋先生”，请问大家知道鸡蛋先生喜欢冒险吗？
B:喜欢或者不喜欢
A:我跟你们讲哦，鸡蛋先生今天一天有很多奇遇，你们想要知道它发生什么是吗？
（用手偶的声音唱歌）鸡蛋先生墙头，摔了一个大跟头，国王呀，骑兵马，破景难圆没办法。大家知道了鸡蛋先生怎么了吗？
B:鸡蛋先生摔下来了吗？他受伤了吗？
A:我们一起去看一下，鸡蛋先生现在情况怎么样了？
（老师带孩子们走到一闪想象的窗户面前，跟孩子们去“看”窗外的鸡蛋先生现在情况如何了）
恩，好像的却如此，那你们可以帮助一下鸡蛋先生吗？他现在很需要你们的帮助。
导师介绍
王添强 Simon Wong Tim Keung
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
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