建构空间排练范式《小红帽》视频与剧本|创意戏剧工作坊
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《小红帽》建构空间范式排练范例
建构空间 整体排练步骤
“建构空间” 通过游戏让学生熟悉范式，在进行主题活动时学生会很熟悉而快速进入状态并能创造出更多的内容。
1、老师根据故事，分幕并首先写四幕的”指导手册"，排练后指导手册整理为”剧本”，
2、用戏剧游戏让孩子具备经验与能力，对剧中涉及的主题环境的外形、声音、做经验铺垫，对人物、故事涉及的动作、情绪做肢体能力预习。
3、分段排练，之后再加入动感口号最为串场，最后做串联排练，每段紧紧相关并改良细节增强艺术性和教育性。
4、把排练的过程录影，最后看着视频将剧本抄写出来是最容易的方式
每一幕的剧本编写顺序：1、角色介绍、2、场景介绍、3、说台词的顺序
把剧场环境的空间做分解步骤的练习，如果一开始给的要求是一座森林，那么学生会无从开始。分解步骤提出指令“4个人做树木，2个人做花草，2个人做窗等等”，当静态建构后，就可以加入动态扮演，加入声音、动作、台词等等丰富的内容，这就是创意戏剧中带领孩子排练的技术，同样也适用于日常的教育戏剧教学中。
举例：第一幕，用肢体创建小红帽家的一幕中，太阳、窗户到餐桌、食物篮子，小鸟、小狗和妈妈、小红帽、奶奶和豺狼。 根据老师的介绍，逐个将学生引进场景，并用肢体合作拼出一个物价。
《小红帽》第一幕视频👆
老师要把物件形容的很有趣非常重要让孩子有兴趣参与，除了固定的静态物件外，还可以让物件有情绪、有动作，开心、颤抖、害怕等，每一个物价都有自己的性格非常有趣，这样就没有配角与主角差别感，参与的所有孩子都觉得自己很重要。当然在这之前，要让孩子通过戏剧游戏充分的准备。
《小红帽-森林奇遇》第二幕
《小红帽》第二幕 森林遇险视频👆
排练剧本
剧本来源：5月成都创意戏剧基础工作坊学员，王添强老师修改
一、布景：太阳1个人，小兔子2个人，鲜花2个人，大树2个人，小树苗1个人，蘑菇3个人，蝴蝶1个人。
二、角色：
A 小红帽：即兴发挥 a森林好美啊，b哇，好漂亮的蘑菇
蝴蝶：开心快乐地在花间飞舞
B 小兔：千万不能动啊，小红帽，越是鲜艳的蘑菇越有毒，森林里面是有很多危险的。
C 大灰狼：哈哈哈哈哈
三、表演步骤：
1、蝴蝶在歌曲中飞进森林
2、小红帽在歌曲中追逐蝴蝶
3、小红帽追逐蝴蝶看到蘑菇
4、大家要小红帽小心
5、小红帽出发了，豺狼出现。
《小红帽-森林奇遇》第三、四幕视频👆
第三幕：《小红帽：遇到豺狼》排练剧本
剧本来源：5月成都创意戏剧基础工作坊学员，王添强老师修改
第一段：
布景：门2个人，床2个人，窗2个人，大灰狼1个，外婆1个人
排练步骤：
1、床、窗、门（声音、动作）
2、外婆（在房间里做什么）
3、狼敲门（歌曲《两只老虎》）
豺狼了，豺狼来了，有危险，有危险，
外婆快点起来，外婆快点起来，真糟糕、真糟糕
4、外婆醒来挣扎
5、被狼吃掉
第二段
布景：门2个人，窗2个人，窗2个人，桌子3个人，大灰狼1个人，小红帽1个人，食物3个人
排练步骤：
1、床、窗、桌子、门，大灰狼（在屋内做什么）
2、小红帽敲门、大灰狼回床
3、小红帽带食物进来
4、小红帽发现狼追逐（歌曲《我的好妈妈》）
狼：我的小红帽，快点过来呀，外婆就在这里等你呀
小红帽：不要，不要，我不要，不要，不要，我不要
5、吃掉小红帽
第四幕《小红帽-大灰狼口中获救》排练剧本
视频在上一段
剧本来源：5月成都创意戏剧基础工作坊学员，王添强老师修改
第一段：相遇
一、布景：狼嘴巴2个人，狼食道2个人，狼心脏1个人，狼胃4个人
二、角色：小红帽1个人，外婆1个人
三、排练步骤；
1、嘴巴出场：我是一张大嘴巴
2、食道出场：我是一条长食道
3、心脏出场：咚咚咚，心在跳
4、胃出场：消化食物我来报道
（外婆从1-4转圈进入）
5、小红帽进场：可怜的我被吃掉
6、小红帽与外婆相遇：我与外婆相遇了，我和小红帽相遇了
7、下场：小红帽、外婆留在场上，其余人下场
第二段：获救
一、布景：胃8个人，剪刀1个人
二、角色：猎人1个人，小红帽1个人，外婆1个人
三、排练步骤：
1、小红帽、外婆带唱：团结就是力量。
2、胃进场、同时唱：团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚，比钢还硬，比铁还强。
3、猎人进场：雄赳赳，气昂昂，打猎我在行。
4、猎人、外婆、小红帽、对话
5、剪刀进场：我是一把小剪刀、咔嚓……剪肚子
6、获救：外婆小红帽、对话
7、集体：欢乐颂
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