同在蓝天下，我们共成长

同在蓝天下，我们共成长

霍高昙

临西县特殊教育学校

“同在蓝天下，我们共成长”，当我第一次走进临西县特殊教育学校，这十个字赫然映入眼帘，不禁让我想起了那首歌:“谁愿看到沙漠一望无边，谁愿看到大海不再蔚蓝，谁愿这世界寒冷没有温暖，我们同住一个家，我们同在蓝天下......”

这学期我担任学校的听觉语言康复训练工作，清晰地记得那是国庆节过后，刚给学生上完课的我双脚还没有迈进办公室，就听见办公室里传来了校长的声音：“有一名听障的孩子来报名，你带他去做一下评估吧！”他是一个非常机灵的小男孩，小小的身板，眼睛提溜提溜的转，他在评估的过程中并不太配合我，他对这个陌生的环境显得异常的好奇，一直在室内蹦蹦跳跳，助听器的补偿效果不太理想，虽然佩戴助听器但是依然依靠视觉来理解别人的语言，没有说话的意识。入学后，针对他的情况，我从听觉、言语、语言、认知和沟通为他制定了语言康复个别化教育计划，并且坚持每天给他上一节个训课。由于他没有语言和听觉基础我先训练对环境的声响及语音的察觉的能力，如林氏六音的察知——“宝宝，老师给你一个积木，听到了放一放”，再训练对林氏六音的辨识——“宝宝，老师这里有好多糖果，听到了和老师说一样的，一会给宝宝吃糖果”。然后开始教他发音:“妈妈、爸爸、抱抱、拜拜等等”，令我开心的是，他不再是当初那个调皮捣蛋的小男孩了，变得非常懂事，而且非常配合老师的教学。一次放学，我带队给孩子们放学，由于个子小，他排在最前面，远远地我看见他的爷爷像往常一样在校门口接他放学，令他没有想到的是，学校大门打开后。迎接她的是一个并不十分清晰的声音——“爷爷”！这一声迟到了四年的“爷爷”惊呆了他，他一把抱起孩子不知如何是好，那一刻，我分明看到了一个铁骨铮铮的男人无限柔软的眼神，当他回头看到我时，满满的都是感激，不停地说：“你们是孩子的再生父母呀！”那一刻，我的内心有很大的触动，同时也更加坚定了从事特殊教育的信心。

人们说，特殊孩子是折断翅膀的天使。但我坚信，专业教师的教育能够帮助他们重塑翅膀，和普通孩子在同一片蓝天下共同成长！