钱老，你的苹果树种下了吗？
进击的熊儿子 ｜我慢慢的写，你们慢慢的读
“我还是要再问你一句，我们到底能不能造出导弹？”
“陈赓将军，美国人能造出来，我们中国人不比他们少个脑子，当然能造出来。”
“目前我们国家还是很穷，朝鲜战争把我们的家底打光了，但是，我们会竭尽全力，满足你的要求。你晓不晓得为啥子？因为你在为国家铸造一把锋利的宝剑，这把宝剑在手，国家才会有尊严，人民才会有和平。”
“聂帅，请您放心，学森就是为了报效祖国回来的，我一定竭尽全力。”
这是电影《钱学森》里的两段对话，并不比想象中的堪称经典、振奋人心，简简单单的对白。
1956年《建立中国国防航空工业的意见》的提出是中国航天史具有里程碑意义的新的开始。至此以后，人造卫星、洲际导弹、远程运载火箭、潜艇水下发射导弹、通信卫星等等，后来的神州系列、嫦娥工程（月球探测工程），一系列、一项项历史性突破彰显了中国航天事业的快速发展，稳固地奠定了中国的国际地位。以钱老为代表的杰出知识分子，用拳拳赤子之心给“报效祖国”以一个坚实的回答。
“中国共产党的优秀党员，忠诚的共产主义战士，享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人···因病于2009年10月31日8时6分在北京逝世，享年98岁。”
这是2009年11月1日《人民日报》头版左下方的一则消息。
而今，六年了。
2005年，钱老的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”之问，象一个安静的孩子，在默默陪伴着祖国的前进。安徽高校的11位教授的公开信：《让我们直面“钱学森之问”！》；上海交通大学为回应著名校友“钱学森之问”而成立的致远学院；教育部实施的一度以“珠峰计划”的代号流传的“基础学科拔尖学生培养试验计划”是对钱老之问的回应。
而今，十年了。
“钱学森之问”，一道关于中国教育事业发展的艰深命题，一个关乎中华民族伟大复兴必须直面的使命担当，无数人的内心倍感关切，却又不得不深感茫然，到底谁来回答？谁能回答？
也许，今年的大阅兵或多或少可以给钱老一个初步的答案。
钱老之问更直观的是一个大国教育和人才之问。如今，我们可以较为明朗地看到，教育并不适应经济社会发展的迫切要求，并不适合国家对人才培养的急切需求。无论现实社会还是网络空间，无不对中国教育的诸多问题“痛心疾首”，学校、家庭、社会都在试着找寻答案、探求方法，可是这个过程充满着艰辛、充斥着无奈，甚至让人失去了应有的信心。
一个国家的教育事业涉及千家万户，关乎最广大人民群众的切身利益，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的渐次深入实施，必将促进教育的点滴进步，社会现实问题终将会解决并更高程度的完善，只是这不是立竿见影、一蹴而就，注定了一代人或者几代人要在教育改革的历史进程中多牺牲一些、多奉献一些。
钱老离开我们六年了，这些日子总会在某些瞬间想起钱老，想敲些文字去试着缅怀这样一位先辈英雄，大概更多源于《钱学森》这部电影带给我的一些感觉吧。其实，并没有足够的了解钱老，更不可能谋面，或许在梦里有机会吧。
“回中国你能做什么？难道要去种苹果吗？”
“如果这是报效祖国的唯一方式，我也愿意去做。”
“坦白说，中国没有航空科技，一点都没有。一个杰出的航空科学家回到农耕社会，能做些什么呢？”
“在我的祖国，我做什么都行。如果我想，我可以去种苹果。”
钱老，如今的中国，如您所愿！一颗颗苹果树成长在祖国大地之上，硕果累累，殷实而甘甜。
你的苹果树种下了吗？（本文系作者写于2015年，首发青年力网）
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