孩子作业堪称印刷体，妈妈却说希望他写丑一点，她是真焦虑！

最近，一位妈妈在网上晒出了她9岁儿子的作业，卷面整洁，字迹远不是“工整”可以形容，每个字都横平竖直、笔画清晰、笔锋鲜明，引得网友惊呼：“简直就是印刷体！”

又是别人家的孩子！没有对比就没有伤害！

一想到自家孩子那“龙飞凤舞”的作业，我就头疼。老师多次给他的作业写下这样的评语：“字迹太潦草！”

“字太丑！为什么不写工整？”

“为什么不好好写字？”我也无数次问他，也曾与他商量要不报个硬笔书法班吧？

“我周一晚上素描课，周三和周五晚上篮球课，周六上午奥数课、下午新概念英语；周日上午篮球课，下午大语文。每天还有那么多校内的作业，硬笔书法课往哪儿塞嘛？真要是有时间空档，我还想重新把吉他课报上呢，还有徒步课、帆船课都停了快一年了”

老母亲我无言以对，深知孩子的不容易，从五年级开始，他的周末时光就率先被各种小升初的培训班占据，他最喜欢的户外徒步课虽然每两周才上一次课，但因为每次都需要早出晚归，时间不够用啊！好在孩子深明大义。

“那你能不能尽量写好一点？先琢磨清楚再下笔，不要总是大片的涂涂改改，老师改到这样的作业很崩溃啊！老师一再找我反馈，咱们总不能无动于衷吧！”

手写“印刷体”，我是不奢望了！只要能做到字迹工整，卷面整洁我就满足了！

然而，手写印刷体的孩子就真的令家长省心了吗？

未必！

“我倒是想让鬼画符来着，可是他做不到啊！”

这不是一个充满优越感的妈妈在故意拉仇恨，她是真的焦虑到无法自拔。

我家孩子的同班同学俊俊，字如其名，写了一手清新脱俗的好字，每篇作业都是妥妥的“印刷体”，总是被贴上墙当范例，惹得我们这些“字渣”家长羡慕不已，可他的妈妈却唉声叹气：“我是宁愿鬼画符，也不要写得慢。”

原来，“印刷体”孩子的妈妈担心的是孩子考试做不完，不仅如此，俊俊妈曾跟我吐槽多次，孩子每天写作业都要到十一点多，长期睡眠不足既影响听课效果，也影响孩子的身体发育啊。

她说：“他已经多次出现考试答不完卷子，或是勉强答完，却没有时间检查的情况了。这才小学，按这个速度，到初中岂不是天天都熬到凌晨两三点？”

家长群里有一位家长（她的职业是另一所小学的老师）却说：“卷面看着超级舒服，但没有优势，写字会太慢，到了初中会很辛苦。”

“印刷体”孩子注重细节，完美主义，甚至有强迫症倾向

俊俊妈认为自己的孩子是典型的强迫症。

明明时间已经很晚了，还有其他作业未完成，他仍然要花半个小时写一页字帖作业，看着他不急不躁的样子，当娘的瞬间火冒三丈。

“他爸还说娃是随了我的性子，我只是稍微注重细节，轻微完美主义，但我不像他那么磨蹭啊！跟他说了无数次要懂得分轻重缓急，他都是虚心接受，坚决地改不了”

跟俊俊妈聊完，我才知道原来惹得家长暴跳如雷的孩子，不一定就是粗枝大叶、囫囵吞枣，他还可能是写字像绣花的慢郎中。

有一天晚上，作业量特别多，孩子纠结着字不够完美，又囿于大量作业还未完成的压力，情绪起伏颇大，他怪妈妈一直在旁催促影响了他的发挥，泪如雨下。

妈妈大怒：“字写丑一点有什么关系？你屡次考试都来不及写完作文，失分严重，你咋不紧张？捡了芝麻丢了西瓜说的就是你。”

字写得好，已经成为这个孩子的鲜明旗帜，他很难接受这个旗帜倒下，优势变成了劣势。

鱼与熊掌真的不可兼得？

听了俊俊妈的吐槽，我突然觉得自家孩子的“鬼画符”顺眼多了。

哦哦哦！清醒了！清醒了！

那怎么办？没有更多的课余时间，孩子也不愿意上硬笔书法班，如何才能把字练好呢？

关于写字这件事，我和娃也是经历了一波三折的故事——

当初，他上的私立幼儿园老师从小班开始教孩子握笔，从写数字开始，接着是拼音字母，再到学写字。作为毫无经验的新手家长，当时觉得挺好，不用担心孩子上小学会跟不上了。

现实却狠狠给了我一记响亮的耳光。

一年级，老师说孩子的握笔姿势不够正确，运笔用力也不对，使蛮劲写字，写不了几个字他手都疼了，而且字斗大且丑……

啊？他幼儿园就已经开始学写字了呀，当时虽然写得不好，但老师说随着年龄增大就会越来越好的。

老师说：“原因就出在这里，在孩子的手部精细动作还未发育完全前过早学写字，会让孩子不自觉养成错误的发力方式，并在长期的练习中巩固这种错误的习惯，他现在需要纠偏，比一张白纸的孩子所面临的困难要更大得多。”

于是，在很长的一段时间内，我都陪着他，为了消除早期的负面影响而努力着。

从握笔姿势、坐姿的矫正开始，然后我告诉他：下笔轻一些，再轻一些，一来你的手不容易累，二来万一写得不好，还可以轻轻擦掉重新写，下笔太重的话，即使不把纸写破，基本上也经不起擦拭重写。

这期间孩子数次情绪崩溃，只有妈妈温柔而坚定的力量陪伴他一次次重拾信心，握笔写下去。

我们也上了一段时间硬笔书法班，在一年级上学期的期中考后，他的字开始频繁地被贴上墙。渐渐地，我便放松了要求，当他说不想再上书法班，我便同意了。