学生家长:怎样才能提高学生的学习效率?丁中加油!

难题有解了吗

江苏省丁沟中学    张广祥

学生家长林音(笔名)是一位热心人。前段时间,曾在本公众号后台留言,结合中国女排精神,激励丁中人自信乐观,积极进取。(参看8月22日《丁中学生家长:丁中加油!》)昨天,她又有篇幅较长的留言:

张老师,您好!有一个教育方面的问题困扰我好久,一直没有答案。想向您和您的同事们请教!你们都是教育工作者,也许只要一两句话,就能解开我的疑团。我的问题是:学生如何能提高学习效率?现在,每个学校的学生都很用功,学习时间都很长。所以,想通过延长学习时间来提高学习成绩,基本上是不可能了。想在高考中胜出,只有依靠提高学习效率。老师怎么教、学生怎么学、家长怎么配合,才能提高学生的学习效率?这就是困扰我很久的一个问题。

丁沟中学想要在同行中脱颖而出,不是没有可能。我想方法就在提高老师的教学效率和学生的学习效率上。这其中可能需要用到心理学知识。同时,教和学要顺应学科规律。在教育方面,我是门外汉,本不该在老师面前班门弄斧。就算是抛砖引玉吧!在江都论坛上写《丁沟中学风景如画》的网友“安妮日记”是我的朋友。她说:以后,在网上,为丁沟中学发声会越来越难。某些学校的网络水军似乎越来越有准备,她一发帖子,就会有人“恶意”破坏。所以,网络宣传学校的效果有限。学校最终只能靠自己的教学来吸引生源。能把进校成绩一般的学生,教得出校成绩令人惊喜。这样的学校,谁都会打破头往里挤。这个要求,可能太高了。但是的,人的潜能无限。丁沟中学是江都最老的高中学府。几十年的时光,培养出了很多优秀的教育工作者。所以,丁中做不到的事情,别的学校更做不到!丁中加油!

林音对丁中的拳拳之心,的确令人感动。

而她提出的困惑,其实也是我们教育者的困惑。我们每次教师开会,以及每次与学生谈话,往往都会提及效率二字。但怎样提高效率,见仁见智。说法很多,葵花宝典式的经典大法也不少,但真正有成效的几乎不见。

我想,首先有个大的背景制约了学生学习效率的提高:疯狂的应试教育。

尽管现在口口声声素质教育,但实际高举应试教育的大旗,素质教育只是一张遮羞布罢了。而这个应试教育对学习效率的影响,有教育良知的教育人是有共同感受的。一来,应试教育已经使得我们的学生不再感受到学习的乐趣。以高中生而言,天天接近20个小时的学习,天天题海大战,天天重复性、机械性劳动,请问这样的学习何快乐可言,何趣味可言?快乐是滑润剂,趣味是最好的动力。失却了了乐趣,谈何学习效率?当然,学生不爱学习,已经从幼儿园、从小学便有了,因为急功近利、应试教育从那个时候起便轰轰烈烈了。二来,基于应试,老师对知识点越讲越细,甚至连所有的知识点都亲自整理、打印好分发给学生,学生都是坐等老师嚼烂了后张口抿下去,学生已经堕落到不会自主学习了。即便给他们一节自习课,如果不布置作业给他们,他们是不晓得这一节课应该做些什么事的。不会自主学习,又何来的学习效率?三来,应试教育的核心,就是搝(扬州话,干的意思)。搝,死搝,攀命搝,往死里搝。只要学不死,就往死里学。于是,学生学习时间漫长自不待言,单单坐在教室,一天就是13节课(还不包括午自习、晚读),估计不坐出痔疮,也要把屁股蛋上坐出了老茧。如此疲于奔命,试问,换成你,你会有多大的学习效率?可以说,今日的学生已经成了学习的机器,只是机械性地运转,只是书呆子,越读越呆。我们都感慨今天不能出钱学森这样的大师,其中原因之一不与我们应试教育有关?不与我们苦学、不会学有关?

我想,今天谈提高学习效率,实际就是谈如何榨取学生残存的一些学习动力和潜力!

今天,我把上面的一些个人想法回复给林音。至于如何提高学生学习效率,我真的找寻不出方法。

不久,林音又有话留给我:

张老师,您一针见血地指出了问题的根本。“死磕”和“填鸭”是现在学校的两大法宝。学生没有学习兴趣和自主学习能力,效率无从谈起。现在的家长大多不懂教育,他们只会从分数去判断一个学校的教育质量。教育部门领导也被家长的要求“绑架”,一味地要求学校上线率。整个教育系统被自身利益和家长要求“绑架”得背离了学校教育的初衷。

但是,这不是个无解的难题。青岛的一个语文老师叫王泽昭,他就为我们解开了这个难题。但是,最后他被同校的老师排挤,只好辞职,去了私立学校。

即使把解决这个问题的答案告诉现在的老师,也会有人不愿意去实行,或没有能力执行。

因为,解决这个问题需要勇气和智慧。中国教育言传身教的培养利己主义者,有勇气和智慧的老师、学生,不受待见。

也许,在应试教育的背景之下,如何提高学生的学习效率,如林音所言,不是个无解的难题,有青岛语文老师王泽昭为证。但,青岛语文老师王泽昭被逼离开了公立学校,恰恰也证明了:难题还无解。
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