张广祥 | 我与李仁甫老师有过一面之缘
【往期回读】
前时，著名特级教师李仁甫在微信上发来一条消息：“拙著《好作文是这样生成的——微博式作文教学的主张与实践》（作文教改纪实）正式出版。请提供快递信息，我将赠寄新书，烦扰你不吝指正！”我异常惊喜！
李特，我曾经在2008年2月份有幸一睹其风采。
彼时，我是前往南京参加江苏省中小学教师培训学会组织的一次教研活动，落脚于夫子庙附近的名门大酒店。活动之一，竟是李特的讲座，当时我很是吃惊。提起“李仁甫”这三个字，大凡经常浏览语文报刊的，怎么可能不熟悉？当时有个影响比较大的名三槐居的语文网站，大凡经常登录这个网站的，更应该熟悉不过了。反正我是熟悉的，相当的熟悉；但不止熟悉，更是仰慕。
李仁甫，江苏省盐城中学赫赫有名的响当当的语文老师啊！
想不到，在浪漫绮丽的秦淮河畔，我与仰慕已久的李老师谋上一面。而且这个谋面另有一个大大的意外，在我的头脑中，李老师该是个白发苍苍的老者形象，全然没想到他十分年轻，居然比我大个几岁而已。
我主动上前跟他打招呼，报了我的姓名，表达了对他的敬意。他似乎也表现出欣喜的神色，可能是因为那时我时常在语文报刊发表点毫无学术价值的豆腐块，也是有点小名气的，他或许耳闻过我的。我们握了手，寒暄了几句，似有惺惺惜惺惺之意。
活动闲暇时，我们一同踏足朱雀桥边曾经梦中的乌衣巷，一起沿街漫步，见了咸亨酒店，到了李香君故居……虽然我们话语不多，但我内心欢喜。回到酒店，我按捺不住，鼓起勇气提议拍张合影。李老师爽气地答应了。于是，在酒店门厅，我们定格在一张照片里。
那天是个好日子：情人节！
南京别后，我们只是在三槐居里偶尔有过联系。我虽不敏，尚有自知之明，李老师是一位勤奋的人，整日忙于教学与研究，我是不便叨扰的。但我不断地了解到，他取得了很大的成绩，发表了大量的教育教学论文，相继获得江苏省特级教师、江苏省教授级中学高级教师等荣誉，他的生成课堂研究在全国风生云起……再后来，某一日打开了他主持的公众号，加了他的微信，几乎能够随时掌握他的动态了，对他愈发敬佩景仰了！
他的智慧、经验、成就等等，已经愈发远远胜超我了。在他面前，我没有任何可骄傲的资本。即便在网络虚拟空间，看不到他的面，听不到他的声音，只要彼此文字交流，我对他便始终怀有敬畏之心，屏声息气，不敢造次。
然而，他不端架子，还能够记得我，或在我朋友圈里点个赞，或向我数语问候，令我感念不已。
而今，他又将他的新著赠予我，我不免受宠若惊，而又异常忻悦。
很快地，我收到了新书到店的消息。在快递店门口，我便急不可耐地拆封，然后匆匆地粗粗浏览，即刻喜不胜喜，爱不忍释。
全书分上下编，共七章。上编“透视·作文观”，分“倡导者说”“研究者说”“亲历者说”等三章。“倡导者说”侧重系统阐述作文教改新理念——“微博式作文教学”，“研究者说”转引专家、媒体、同行、家长的观察与评述，“亲历者说”则是由他学生真实而生动地讲述作文实践的故事。下编“观摩·作文课”，分“写作话题”“交流现场”“展示成果”“写作津梁”等四章，总体侧重于教改实践成果的展现，相当于李特作文教学公开课的课堂实录，十分直观地呈现了他“微博式作文教学”的全过程——从“此在性写作”、“多向度交流”到“高频率展示”。“此在性写作”里29个侧重记叙的写作话题和29个侧重议论的写作话题，丰富多彩、百花齐放，切近学生的学习与生活实际，显示出李特独出机杼的设计能力。“多向度交流”选取某三天各抒己见、百家争鸣的交流现场，借学生之眼，让我们观摩了李特的课堂教学，感受到了李特纵横捭阖的驾驭能力与点石成金的指导智慧。
总体来看，《好作文是这样生成的》源自师生共生的作文教改实验，是李特和他学生的硕果累积起来的，并且有意淡化了理论性、说教性，强化了纪实性、实录性，是一本师生皆宜的作文教辅书籍。老师读之，会找到作文教学的钥匙；学生读之，会寻到作文提分的秘笈。当然，我最喜爱“亲历者说”“此在性写作”“多向度交流”等章节，因为这里有一个个最真切的故事，但又不仅仅是故事，这里有一篇篇灵动的佳构，但又不仅仅是佳构，这些分明是李特与他一百多位学生的鲜活跳动着的生命体；亲之阅之，品之思之，能够获得很多有益的启示，能够感受写作的快乐与趣味。
微博，当年风靡一时，而今风光已逝，但微博真、短、灵、快的特点，对中学作文教学不无启迪。如果借鉴微博的特点，捕捉生活的瞬间，表达真实的内心情感与感想，应当会调动起学生写作的主动性与创造性，会给作文教学注入无尽的活水。李特的理念与实践无疑是开放的，富有创意的，也是切实可行的、富有成效的。李特在书跋中云，他一开始也对“微博式作文”提出篇幅要求，但写着写着，学生们便不拘泥于这个字数要求了，越写越长，有时在千字以上。学生为什么会逐渐满不在乎“微”的显性要求？因为这样的写作暗合了学生的写作心理，点燃了他们的写作激情吧。
今秋起，已经奔六年纪的我将永远待在基础年级。基础年级的语文教学，可以放大语文素养的培养，少一些应试教育。无论是调动学生的写作兴趣，还是让学生写作少一点八股文气息多一点真情实感，李特的“微博式作文教学”似乎更适宜于基础年级，所以，我跟李特表示，我将好好地学习这本既有理论引领又很接地气的书，亦步亦趋地进行实践，最终达成我的孩子们从此爱上作文的愿望。愿李特“渡”我！
谢谢李特，期待下一次遇见！
该书已经出版，定价49元，包邮。支付时务必备注您的姓名，以便订单管理；并联系作者李仁甫（18961995665），告知您的信息（姓名、地址、手机号、册数），以便准确、及时快递！如有未尽事宜，直接联系作者李仁甫。
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