金汇昆：戒乡思

戒乡思

文/金汇昆

“师父，这段时间，我觉得自己的工作状态还是不错的，专注、投入，没有杂念。”昨天和师父讨论清楚一个问题之后，我这样说，语气中带着轻松、愉悦。

“嗯，那就好，继续努力。”师父勉励我。

其实，我何尝没有杂念，只不过是专一的杂念，即乡思。乡思是一种模糊的概念，因为它很难被说的完全清楚。比如究竟在思念谁呢，如果我说思念孩子，对倒是对，可是何尝又不思念家里的其他人呢。于是，我说不清楚思念谁，只好说乡思。

所以，事实上，乡思依然存在，一点儿都没有消失，只不过这种情绪并没有成为工作的阻碍或者说阻力。比如，这段时间里有我匆匆的身影。虽然没有忙什么太过重要的事情，但事情与事情的衔接可谓是无比紧密。有时候我自己都觉得不可思议，刚刚忙完一件小事，马上去忙另外一件，而且件件小事都得到很好的处理。

“哎，你们这是干什么去呀？”昨天第四节课后，我惊诧地问正准备离开教室的孩子们。

“上选修课啊。”他们平和地说。

“不是这周不上吗？”我的惊诧又增加了几分。

拿着书本，在离开教室、去备课区的路上，我重新看了一下上课信息，是“本周选修课正常上”，而我看成了“本周的选修课停上。”没法子，我赶紧加快了脚步，在加快脚步到做到书桌前的十几秒内，我已经决定了这节课讲什么。然后，我把讲课的内容放在讲课文件中，这周的选修课就算是成型了。

课很成功，孩子们听的很认真，课后还主动停留一下和我交流。不是关于课堂内容的理解，而是关于今后的戏剧创作。那时候，我感到很幸福。而我给他们讲的内容是贝克特的《等待戈多》、莎士比亚的《哈姆莱特》、歌德的《浮士德》，这些是西方哲学思想的重点堡垒，我以为孩子们会很厌倦，事实上，他们很宁静地听我讲解，这让我的幸福感又增加了几分。所以，下课后已经是12:10了，但是我并不感到厌倦和劳累。

这样，想到具体的生活事例，我更加理解“自己工作状态不错”这句话的含义了。因为我体会到什么是专注于一件事情，而且我明显地感觉这种体验要比其他任何时候要纯粹和深刻，这也算是进步吧。

如今，由于防疫，孩子们都不得放假回家，他们很多人都患了“乡思病”，想家的声音时时处处可闻。我很想告诉孩子们这种“戒乡思”的方法，然而又想到这种方法其实是一种修为，需要岁月的积淀。

榷山

辛丑秋白（11.03）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。