家校合作须坚持各司其职的界限

丁慎毅

近日，江苏一家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了。”该家长称老师要求家长批改作业、辅导功课，让自己承担老师应负的责任和工作。

当前，学校给家长布置的作业已不限于语数外等主科，德智体美劳都有作业。只看一项，作业可能并不多，但各科作业累积起来，实在够家长忙活的。实际上，有些家长没有辅导孩子的能力和时间，即使家长能够辅导孩子的语数外作业，帮孩子做手工活对很多家长来说也并非易事。对于辅导孙女孙子的祖辈来说，就算没被作业难住，也会被视频签字回复等“考核家长”的方式难住。

布置家庭作业，目的在于检验学生的听课效果。在检查作业的过程中，教师可以发现学生存在的问题，以便及时调整教学方式方法，更好地因材施教。让家长批改作业，即使老师再检查一遍，也已经是“失真数据”，更不要说很多老师只是检查家长是否签字了。

两会期间有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，教育部回复：将完善管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。教育部还表示，批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义，相关法律法规对此做了明确规定。

各地教育行政部门对此也作出了明确规定，比如浙江省教育厅印发的《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》、山东省教育厅印发的《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》以及山西太原《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》等都明确规定，严禁要求家长批改作业。

家校共建的基础是各司其职，老师不能越界做学生家长该做的事，学生家长也不能越界做老师该做的事。老师通过家长群给家长布置作业，或要求家长批改孩子作业，既推卸了教师的责任，又侵犯了家长的尊严和权利，也为课外辅导班提供了市场。解决该问题，可以将老师让家长批改作业的行为纳入师德考核范畴，通过划定师德考核红线，让老师把时间、精力放到提高教学效率上来。

（作者丁慎毅，蒲公英评论独立评论员。）

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