作文随堂练 | 小学3-6年级课堂习作精讲精练（十二）
助力每一位学生阅读写作水平的提高
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编者按：小学作文课程，培养的是学生遣词造句和谋篇布局的能力。小学作文教学，是发展小学生语文能力的一个关键环节。然而，现在的孩子不喜欢习作，甚至怕写作文，所写作文问题百出。究其原因，一是不感兴趣，二是不会写作。不知道如何下笔来写的困境会使孩子愈加反感写作这件事。每次看到孩子写作时抓耳挠腮的样子，家长想引导孩子往往却也无从下手。
为帮助小学生打好写作基础，“一堂作文课”将3-6年级的课堂习作进行精讲并整理成文，为孩子提供写作思路和技巧指导，看过精讲内容后孩子可以马上进行写作练习，做到活学活用、举一反三。跟着我们坚持下去相信孩子的写作能力会有明显提升！
小学3年级习作
习作十二：写一篇观后感（选自北师大版）
请根据你熟悉或喜爱的电影、动画片、电视剧，写一篇观后感。要写出具体感受和从中得到的启示。
名师精讲
第一步：作文写什么
1.可以写看一部动画片后的感想
如：观《麦兜响当当》有感。憨憨的麦兜，善良的内心。可用朴实的语言、真挚的感情表达自己的想法：要向麦兜学习。
2.可以写看一部影视剧后的感想
如：观《武林外传》有感。《武林外传》是一部超好看的电视剧，此剧中有许多值得学习的地方。剧中人物共同的特点是心地善良，这一点是值得我们所有人学习的。
3.可以写看一次现场演出后的感想
如：观相声演出有感。今天，我们全家人在天津听了一场相声。演员生动的表演赢得了大家的阵阵掌声。他们的段子揭露了生活中各种丑陋的习惯，给人们敲响了警钟。
4.可以写观看一次活动后的感想
如：观大队会有感。今天学校开了一次隆重的大队会，给二年级的同学授红领巾。我们在阳光下的操场上站得笔直、整齐，郑重地把红领巾戴在了弟弟妹妹们的脖子上。今后，我们就都是少先队员啦，大家要一起努力啊！
第二步：作文怎么写
安排结构
观后感的基本结构：
引——议——联——结
引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
议——围绕感点，引发议论。简述原文有关内容。
联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。
如：中华魂——观《冲出亚马逊》有感
我观看了影片《冲出亚马逊》。简单介绍影片内容。这部影片激起了我的爱国情。立志做一个顶天立地的中国人。
写好结尾
一篇好的观后感应当有时代气息，有真情实感。通常结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。观后感始终要受“观”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“观”的内容，结尾也要恰当回扣“观”的内容不放松。
如：车到站了，他们的人生思维走到了尽头。这其中或许有些醒悟，有忏悔，有怨天尤人，但一切都是徒劳——人生没有返回的余地。一部影片，人生旅途的一个缩影。心在其中遨游，带来的乐趣与思考岂止一点点？
如：正是这一大家人，才演绎出这么精彩的电视剧。我发现，他们共同的特点是心地善良，这一点是值得我们所有人学习的！
第三步：如何写精彩
点明观点
在引出“观”的内容后，要对“观”进行一番评析。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活安排的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的写法，把观点写在篇首。
在开头：
如：有人说人生是一次长途旅行：“从起点到终点，从出生到死亡。”看了电影《天下无贼》，我觉得对这句话又有了新的领悟。
如：失败是成功之母，有失败就能看到成功的希望。这是我在看了电影《浅蓝深蓝》后所感悟到的。
在结尾：
如：《三个和尚》这部影片告诉我们应该克服自私自利的思想，从小培养与他人合作的精神。
如：《网络少年》这部电影使我知道：电脑无错，只看你如何使用它。
语言运用
凝练法——精心遣词造句，挑选一些朴素凝练的语言来阐述一种哲理、抒发一种感情、表达一种看法，既可画龙点睛，锦上添花，又耐人寻味，给人启迪。比如《为自己喝彩》一文的结尾：“……平凡，世界的本质；个性，社会的时尚；真实，人生的价值。唱出我的价值，舞出我的个性，活出我的真实。我为我的人生旅途而喝彩！”结尾的语言富有凝练美、哲理美，句式多么整齐，语言多么朴素，思想多么深刻！
联系实际
写观后感最忌的是就事论事和泛泛而谈，要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的种种问题。
习作精炼
观《丛林大反攻》有感
佚名
我看过许多部电影，却对《丛林大反攻》这部电影记忆犹新。不仅是因为电影中的主角棕熊布哥拥有胖墩墩的躯体、圆溜溜的脑袋，十分逗人，更因为这部电影告诉我们的道理。（开头点明文章中心，交代出喜欢这部电影的原因。）
故事中，猎人们想杀害无辜的小动物们，但小动物们并没有放弃，而是在布哥的带领下，团结一心，共同对敌，取得胜利。刚开始，我也认为小动物们是“必死无疑”了，那些猎人个个都阴险狡诈，而且又有着先进的设备，小动物们无路可逃。但它们并没有退缩，而是凭着自己的智慧，靠大家手牵手，肩并肩，一同保卫家园，保护生命。如果小动物们不团结，那么这个家园就会遭到破坏；如果小动物们不努力拼搏，就没有现在的胜利。（在叙述电影情节的同时，穿插作者的心理活动，增强了文章气势，抒发了作者情感。）
但是，在现实生活中，大多数人都贪生怕死，欺软怕硬。仗着自己有权，就随便命令人；仗着自己有势，就仗势欺人；仗着自己有钱，就花天酒地。实在令人反感！我们应该像那些小动物们，有集体荣誉感，才可以交到更多知心朋友，才能在社会上有立足之地。（电影与现实联系和对比，小作者发出呼吁。）朋友们，听我一句劝吧。让我们像那些小动物们一样，保卫家园。
最佳学习点
构思巧妙——文章先告诉读者这部影片的好处，然后简单概括影片大意，接着作者阐述了自己对影片内容的看法，然后联系现实生活点评，结尾号召保卫家园，点明主题。
语言自然——小作者语言质朴、真切。在描述电影情节的时候，充分融入了自己的情感，对小动物们的坚强和智慧表现出了无限的感动，最终的号召也更加震撼人心。
小学4年级习作
习作十二：我会变（选自冀教版）
你一定很喜欢孙悟空吧，他能上天入地，一个筋斗可以翻十万八千里。他还会七十二般变化，想变什么就变什么！如果你也像孙悟空一样会变，你想变成什么，又会发生怎样的故事呢？试着写出来。
名师精讲
第一步：作文写什么
1.可以写自己的愿望
如：我想变成花仙子。我可以让大家欣赏到我的美丽，还能让大家闻到我的芳香，让大家心旷神怡，心情大好。
2.可以写生活中的角色对调
如：我想变成爸爸，我不会在孩子犯错的时候给他一顿“竹笋炒肉”，而是耐心地教导他，帮他改正错误。
3.可以想象自己拥有一个法宝
如：我拥有一个会变玩具的魔法袋，只要我想要什么玩具，轻轻地对着口袋说一声：“口袋，口袋，请给我一只粉色的小兔子。”转眼间，一只可爱的粉色小兔子就出现在我的眼前。
第二步：作文怎么写
写好开头
直接点题：假如我会变，我要变成神笔马良。如果我会变化之术，我想变成一只啄木鸟，去为生病的树木解除痛苦。
写好结尾
呼应开头：假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
引发思考：每个人都有自己美好的遐想。你想让自己变成什么呢？
安排结构
总—分—总
开头：假如我会变，我就变成一个警察。
中间：当我看见汽车在十字路口塞车时，我便会上去指挥，让路口不再塞车；当我看见有小偷在偷东西的时候，我便会去捉住他，不让他再去偷东西；当我看见有人在求救的时候，我就会去帮忙，不让人们出事情。
结尾：假如我会变，我最想变成一个警察，并且做一个受人信任的好警察。
并列
第一段：假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。
第二段：假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具，送给山区的贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。
第三段：假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照亮所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。
第三步：如何写精彩
想象合理
“我会变”本身是一个想象类的作文题目，要求把自己想象成别的主角，并构思出关于主角的故事，因此，想象一定要合理、具体，才能把这篇想象类文章写得精彩。
如：假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子，给大地披上了银装。
描写到位
我会“变”成什么，变化之后发生了什么故事，都要进行到位、详尽的描写，才能更好地突出“我要变”的主题。
如：假如我会变，我会变成一棵高大、粗壮、挺拔的树，给人们带来新鲜的空气，为人们结出丰富甜美、香脆可口的果实，让人们吃个够。在炎热的夏天，我伸展开自己的枝叶，像伞一样给人们带来阴凉。如果有人迷了路，我就用我的影子或茂密的枝叶给人们提示前进的方向。
习作精炼
我的梦
江珊
“嘘——已经晚上十二点了，我们该出工了！”小黑说。（设置悬念。）小黑是一只老鼠，我就是它的朋友：小白。哎哟，我怎么变成一只老鼠啦？这事儿还得从一个小时前说起：我刚睡着，就像跌到地上一样，朦胧中，我看见一个大山洞，好奇心让我壮着胆子走进了山洞。“嗨，我叫小黑，你叫什么名字？”一只老鼠说。“我叫小白。”我编了一个名字。“这是哪儿呀？”“老鼠国。”老鼠国可真大呀！光粮食就占了一大半地方。嗬，还有国王、皇后、大臣、将军和士兵呢！所以，我也成了一个老鼠士兵。
士兵们排着整齐的队伍出了山洞，到了一个富人家。将军严肃地说：“今晚，我们的任务是搬粮食。开搬！”老鼠们都认真地偷食物。瞧，有的老鼠躺下来，怀里抱着食物，另一只老鼠拉住它的尾巴，拉到洞里；有的老鼠像蚂蚁一样，成群结队地把食物抬到洞里。原来老鼠是这样偷东西的呀！“回洞，有猫！”将军喊道。我们立即回洞。过了一会儿，将军派我和小黑出去侦察，如果没有猫就继续搬粮食。（运用细节描写，传神地写出了老鼠们偷食物的过程。）
我和小黑跑到厨房，看见柜子里有许多面包圈，就和小黑打开柜子吃了起来。小黑突然大惊失色地喊道：“猫！”果然，一只又肥又漂亮的猫跑过来，啊！我被抓住了！这下可死定了。我绝望地闭上了眼睛……“喵——喵”，我的手心有些痒。我睁开眼睛，发现我家的猫正在用舌头轻轻地舔我的手心呢！（惊心动魄的“猫来了”的场景让“我”回到了现实。）
原来是场梦呀，我虚惊一场。看来，老鼠王国也很惊险呀，还是做人好。
最佳学习点
想象奇特——小作者运用充满传奇色彩的笔调，将自己变成老鼠国的一名普通士兵，经历曲折离奇。读来妙趣横生，引人入胜。
细节描写——在描写老鼠将军指挥老鼠士兵偷东西的过程中，作者运用细节描写，生动地刻画出老鼠偷东西的认真和卖力。
小学5年级习作
习作十二：给远方小朋友的信（选自人教版）
在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人。如果大家能彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解？可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行性建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。
名师精讲
第一步：作文写什么
1.可以给远方的好朋友写信
如：自从你转学以后，每当我经过门口的那家小店，就会想起我们在一起吃冰激凌的快乐时光。
2.可以给陌生的同龄小朋友写信
如：我叫樊越，在内蒙古自治区包头市北方重工六小上学，我今年十二岁了，上五年级，因为是女孩，所以我喜欢弹琴、唱歌和玩芭比娃娃。你呢？
3.可以给偶然结识的朋友写信
如：这次我写信给你们，就是希望你们可以早点摆脱贫困，并且希望能够和你们做知心好朋友。
第二步：作文怎么写
写好开头
一般来说，书信的开头要先问好，介绍一下自己的基本情况。然后就可以展开论述自己想要说明的问题了。在展开论述之前，可以先找些轻松话题，比如你的家乡怎么样啊，你上几年级啊等问题，以拉近和陌生小朋友的距离。最好不要上来就说想要帮你走出贫困等。
写好结尾
信件的结尾一般是表达自己的美好祝愿的，比如希望你们生活条件可以有所改善，好好学习，希望和你成为好朋友等。
安排结构
信件的结构是很严格的，有一定的格式，比如要先称呼问好，然后进入正文，最后要有落款等。中间部分一般就是叙说主要问题，符合逻辑就可以了。
注意格式
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
（1）称呼。这封信是给同学的，称呼就写“××同学”，要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
（2）正文。这是信的主要部分。要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致”“祝你健康”等等。
（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字。
（5）日期。最后写清年月日，以便查考。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是再补写的话前面要加上“还有”“另外”“再”；或在后面加上“又及”等字样。
第三步：如何写精彩
层次分明
写信时，要合理安排结构，分清段落层次。正文要合理安排叙述结构，分清段落，不要一段中混杂着几个想法或意图，该分段时必须分段，这样才能清楚地表情达意。
如：看到你们住的茅草屋，我的心里很是难过。
如：听到破旧的教室里传出你们琅琅的读书声，我感到惭愧极了。
如：我的家乡很美很繁华，希望你有机会能来我家做客。
抒发情感
感情的表达可以靠语言的表达，也可以靠内心的感受来抒发，但无论哪种写法，都要表达清楚，让看信的人真切地体会到。如：表达思念，可以简单地说“我很想念你”，也可以这样表达：“你走了很多天了，回想起我们一起玩耍、一起学游泳的时候，我都好想让你快点儿从你外婆家回来，那样我们就可以在一起玩了。”
语言风格
这篇习作是写一封信，对象又是同龄小朋友，所以用词上可以尽量生活化些。不过要注意，信件内容不同，整体的语言风格是不一样的，如果只是简单地想交个朋友，那文章可以写得活泼、随意些；如果是写给自己非常想念的朋友，那在语言表达上就要写出真情实感；如果是想要帮助贫困小朋友，语言上就要力求诚恳，表现自己的诚意。
习作精讲
给远方小朋友的一封信
姜阳阳
亲爱的小伙伴：
你好！
你还不认识我吧！没关系，一回生，二回熟。一封书信，就会让你我成为好朋友的。
我与姜太公姜子牙同姓，叫姜阳阳。今年11岁，在江苏省东台市头灶镇小学读书，是一个活泼开朗的小男孩。你看我——高高的个子、乌黑发亮的头发、不算小的眼睛，只是前面多了两块“挡风墙”——眼镜！我呢，爱好广泛，活泼好动，和好朋友一起玩那是无比的happy！（运用外貌描写来刻画自己，使对方对自己有一个初步的认识。）
说说你吧，几岁？多高？胖瘦？生日？哎，这样吧，你在回信时寄张照片给我，也让我好好认识一下你。我非常乐意结交学习生活上的朋友，不是有这样一句话吗？“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”孔子也说过：“三人行，必有我师焉。”（引用名人名言或谚语增强说服力和感染力。）所以通过书信往来，我们不仅可以加深了解，建立友谊，还可以交流学习心得，共同进步，那可真是一举多得啊！
我在学习中经常会遇到不懂的问题，这下好了，我可以多多向你请教啦！对了，我有一个爱好，那就是读书。要不，我怎么会为此付出沉重的代价——近视呢！你可要保护好眼睛呀！不过，我相信多读书并不是坏事，“读书破万卷，下笔如有神”嘛！咱们来个读书比赛怎么样？一个学期，先看看谁读的书多，读的书好，读了好书后可以相互推荐，然后我们可以交流读书笔记，再开展一次读书知识竞赛。谁获胜，对方就赠送他一本书。好吗？（字里行间流露着小作者诚恳的态度和真挚的情感。）
哈哈，你帮我，我帮你，这样我们在学习的道路上又多了许多乐趣啊！
愿我们能早日架起友谊的桥梁！祝你学习进步，天天开心！
你的新朋友：姜阳阳
3月10日
最佳学习点
选材生动——这是在“手拉手”活动中一位同学写的书信。小作者首先进行自我介绍，然后谈了开展“手拉手”活动的想法和建议。
语言丰富——文章语言幽默风趣，不时引用俗语和诗文名句，读来既可乐，又有表现力。
小学6年级习作
习作十二：我的理想（选自人教版）
理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。可以先在小组里讲，然后选派代表在班上讲。讲完以后再讨论讨论，现在应该怎样为实现自己的理想而努力。所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。以“我的理想”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，丰富习作内容。
名师精讲
第一步：作文写什么
1.写有关科学家的理想
如：我的理想是当一名科学家。
2.写成为好老师的理想
如：我要做一名尽职尽责的好老师，不仅要教导学生们好好学习，还要指引他们健康快乐地成长。
3.写随成长而变化的理想。
如：小的时候，我的理想就是当一名光荣的人民教师。大了一点的时候，我的理想是当一名医生。现在，我的理想是要当一名勇敢的人民警察。以后，可能我还会改变自己的理想，但是，不管怎么变，我都会完全彻底地为人民服务。
第二步：作文怎么写
写好开头
开门见山：每个人都有自己的理想，我的理想就是当一名保家卫国的解放军。
巧用修辞：理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。我的理想就是能考上医科大学，做一名时时帮助病人解除痛苦的医生。
设置悬念：说起我的理想的由来，那还得感谢“交换空间”这档电视节目。你们想知道吗？那就跟随我的脚步来看看吧。
写好结尾
呼应开头：如：这就是我的理想——当一名光荣的、威武的、保家卫国的解放军。
情感升华：如：有了这个理想，就有了一个奋斗的目标，我的生活变得美好了。我会一直朝着这个方向前进，我相信，总有一天，我的理想会变成现实的。
巧用修辞：如：你觉得我的理想怎么样？为了实现这个理想，从现在开始，我一定要好好学习，天天向上。将来当个著名的设计师。
安排结构
总—分—总
开篇总写我的理想是成为一名教师。中间详述为了理想我努力的过程以及实现理想后我的所作所为。结尾总结“长大后我一定会成为一名优秀的教师”。
并列式
通过三段描写凸显自己的理想。我想成为一名警察——长大后，我想成为一名警察，为人民除害。我想成为一名科学家——我要发明很多的先进机器，让人们的生活更加方便快捷。我想成为一位航海家——我要在海洋上生活，到世界各地去探索，发现海洋的秘密。
第三步：如何写精彩
情景设置
“理想”毕竟是想象中未来的景象，当说到具体的理想时，只有通过设置相应的情境想象未来理想实现后的景象，才能展现理想于“我”的重要性和美好所在。
如：我的理想是当一名环境卫士。每天，我都为城市的环境卫生而奔波。有一天，我早早地起床，走到电脑旁，摁了一个按钮，发现某条街上有障碍物出现……
语言风格
在写“我的理想”时，要展开联想和想象，多用修饰性的词语描述理想的具体内容，细致刻画理想的实现和结果。
如：我的理想是当作家。我要写一本科幻小说，书名叫《未来的学校》。写的是我们有一所学校，早上小朋友们上学不需要走大门，在大门外面有一架飞机，小朋友们可以坐飞机进去。放学了小朋友们可以坐小汽车回家，如果小朋友们累了，可以坐飞机去周游世界，在飞机上可以吃东西、看电视。
习作精练
我的理想
佚名
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。我要让自己的理想插上翅膀飞向五湖四海。（富有深意，设置悬念，为下文作铺垫。）
小的时候，我的理想就是当一名光荣的人民教师。我梦想自己像红烛一样燃烧自己，照亮别人。（写自己会甘于奉献。）我想象自己来到最困难的边远山区，为了让一个个失学的孩子再次背上书包，走进教室，我一次又一次地上门访问，请家长答应送他们的孩子到学校来学习读书。我把学生一个个接进教室，耐心地为他们上课，热情地辅导功课。（经典的支教老师奉献一方的行动。）这些孩子终于长大成才，做了国家的栋梁。许多孩子回到自己出生的地方——贫穷的山区，建设他们自己的家乡，使落后的山区变成了富裕的地方，如同当年的南泥湾，在三五九旅的进驻开发下变成了陕北的江南。（相信知识可以改变自己乃至家乡的面貌。）
大了一点的时候，我的理想是当一名医生。我梦想自己成为一名救死扶伤的医生。有一次，我站在手术台前把一名快要死亡的病人救活，（以具体事例展现医生的天职。）他的家属都围着我表示感谢。这是一个多么光荣的职业啊！
现在，我的理想是当一名勇敢的人民警察，为了人民的利益辛勤地工作。我梦想自己为了保护人民的生命和财产，不惜牺牲自己的生命。我维持治安的地区非常平安，没有一件事故发生。因为我在事情发生前就去解决了。我常常不睡觉，但是我非常开心，因此，我不觉得累和苦。人民群众纷纷送来锦旗感谢我，领导发下奖状奖章表彰我。面对荣誉，我不自满，继续努力为人民群众做好事情。（凸显人民好警察的典型形象。）
以后，可能我还会改变自己的理想，但是，不管这么变，我都会完全彻底地为人民服务。
最佳学习点
结构——文章巧妙开头，总写“我”有一个理想，却又说要让自己的理想飞向五湖四海，设置悬念的同时又为下文分述成长中的具体理想和总结确立理想的宗旨作了铺垫。结构分明，脉络清晰。
想象——小作者在描述自己成长中的理想时用了丰富的联想和想象来展现自己实现相应理想后的所作所为和所得所感，自然又合情合理。