特级语文教师沈大安,总结教学经验:课堂写作业,多留时间做1事

在上学的时候,当新学期开始,把所有新课本拿到手里的时候,最先翻看的是哪本书?相信80%的学生,都是先翻开语文课本,按照目录把其中有意思的几篇文章先读一遍,甚至还能在闲暇时候,把那几篇有意思的文章翻来覆去的多读几遍,在某种意义上,这不仅是上课要学的课文,也是打发时间最好的课外读物。

语文这门课在一定程度上,其实能够最能让人简单直接学习、掌握的一门课,之所以成为部分学生成绩的短板,是因为这门课更重视积累,而没有能够一蹴而就的捷径。语文特级教师沈大安,几十年的教学经验让他对语文教学有了更深的理解与经验,在没退休之前,沈大安在上课的时候一直习惯把重要的作业留在课堂上让学生完成,多留出的时间用来让学生做1件事。

鼓励学生课堂完成作业

沈大安认为,学习语文其实就是在不断的阅读中积累自己的学识,所以要想学好语文,有更多的时间去阅读,所以在教学的时候,沈大安习惯把一些重要的作业内容留在课堂上让学生完成,而不是单独留在课后,因为在他看来,这样一来作业完成质量会大大下降,二来也会占用更多的时间,让学生没有充足的阅读时间。

沈大安除了在教学的时候一直鼓励学生这么做,而且在培养新一代年轻教师的时候,沈大安也分享了这一点,尤其对于小学生而言,学习自制力不强,学习效率最高的时候大多在课堂上,所以在保证学生的完成效率同时,为学生留出更多可自由支配的时间,是沈大安的教育原则之一。

多留时间做1件事:让学生去阅读、去思考

沈大安认为,在学生打基础阶段,要让学生有更多的时间去阅读、去思考,很多时候从一开始的影响规定,到逐渐发现阅读兴趣,可能只是短短的几个月时间,但是带来的影响却是巨大的。

对于每个想要学好语文的学生而言,阅读都是必不可少的一步,而让每个学生都爱上阅读、爱上语文,对于老教师沈大安来说,更重要的是从日常的点滴做好引导。让低年级的学生从阅读中加深识字断句的能力,让高年级学生从阅读中提升理解能力,学习语文并不是一日之功,只有在不断的积累中才能逐步提升自我,进而达到提升成绩的目标。

(0)

相关推荐