七年级上册语文第13课《纪念白求恩》微课 知识点 学案

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知识点

第12课《纪念白求恩》一、作者简介毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。二、故事背景白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。三、理解词义派遣:以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。殉职:为公务而牺牲生命。动机:促使人从事某种活动的念头。狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。极端:事物发展所达顶点。热忱:热情。冷清:冷落寂寞;冷静而凄凉。　　纯粹:不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。　　佩服:对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。高明:见解独到不同凡人，或技艺高超。鄙薄:鄙视菲薄，轻视。出路:能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。漠不关心:态度冷淡，毫不关心。麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。　　精益求精:好了还求更好。见异思迁:看到别的事物就想改变原来的主意。这指不安心工作，事业心不强。四、课文分段第一部分(第①段)：简述白求恩来中国的经历，赞扬白求恩的国际主义精神。第二部分(第②段)：赞扬白求恩同志 毫不利己专门利人的精神。第三部分(第③段)：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分(第④段)：表达对白求恩的 悼念之情，再次号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。五、问题归纳1.文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先作介绍；其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理的效果；再次，由简介主要事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易于理解和接受。2. 第二段中两个“极端”有什么好处？两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和 对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。3.第二段主要运用什么论证方法？有什么作用？对比论证，将白求恩同志与“不少的人”相 比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩毫不利己专门利人的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。4.句中“每一个”“一定”这两个词有何表达效果?这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感情色彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。5.“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没  有。”句中的“只”“仅”两个字，有什么作用？这两个词表达了作者无限的惋惜和悲痛之情。6.文章结尾运用了什么修辞方法，有什么作用？运用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。运用排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。六、课文主题文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。

同步导学案

12纪念白求恩学习目标1.     朗读课文，把握行文思路，理清层次。2.     学习对比手法，体会其作用。（重点）3.     学习本文夹叙夹议的写法。（难点）自主预习1.阅读下面的小资料，完成填空。（1）人物简介诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领着医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，病毒又发生了转移。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。（2）写作知识夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。1、给下列加点的字注音：殉（      ）职   狭隘（     ）  热忱（      ）派遣（     ） 拈（  ）轻怕重纯粹（     ）   鄙薄（      ） 倔（      ）强   晋察冀（      ）2、形近字组词隘（     ）                    殉（     ）溢（     ）                    询（     ）谥（     ）                    徇（     ）3.把下列词语的意思补充完整。热忱：              。鄙薄：               。见异思迁：考到别的事物就改变原来的主意，文中指                                。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。4.通读课文，完成题目。（一）全文共有四个自然段，请找到每段中心句，归纳要点，弄清它们之间的联系。第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。第一段要点：赞扬、学习白求恩同志的国际主义精神。第二段要点：赞扬、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段要点：赞扬、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神课文整体上是  总分总       的结构，先概括叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此赞扬他的      国际主义精神，接下来专门论述他  毫不利己专门利人    精神和对技术精益求精   精神，最后一段，先叙述与白求恩的交往，表达痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神。合作探究一、文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。讨论并归纳：第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比白求恩同志党内不少人和一些人对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清，摸不关心，麻木不仁对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁.对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。二、夹叙夹议的写法“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？小组合作找出各段记叙的句子，并交流。示例：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。三、品味精彩的语言1.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。赏析：设问，引起读者的注意和思考，引起人们对下文评价的关注。2. 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。赏析：①侧面介绍，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。②双重否定，使语气更加肯定，更加强烈，不可动摇，给读者留下深刻鲜明的印象。3.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。赏析：用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。来源 | 网络