让每一朵鲜花都有绽放的机会

让每一朵鲜花都有绽放的机会

顾全爽

内蒙古宁城县特殊教育学校

人间有爱，春暖花开。我不是伟大的人，但我渴望做作为大的事！

5月24日，我的第一次送教征程开启，我为能参与到这项工作中而感到骄傲，因为我知道阳春的耕耘们毕将换来金秋的收获，倾心的付出必定换来丰厚的回报，我只希望我的付出换来了残疾儿童点滴的进步，看到他们家长的笑颜是我最大的心愿。作为送教上门的教师，我的工作平凡而艰辛，但为了可爱的孩子，一切都值得。

只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我努力着，我也收获着。为提高送教的教学效率，我提前了解学生，向有经验的教师请教教学方法，争取做到尽善尽美。

走近身边，开启心门  

通过与孩子奶奶的交流，我对孙齐有了更多的了解。孩子先天脑瘫，被残联定义为一级肢体残疾。孩子出生后，母亲看到医治无望，离家而去，孩子的父亲要出去打工赚钱，孩子一直由爷爷奶奶抚养。小时候还能站立，在家人的搀扶下可以行走，于是举全家之力给予孩子最大的医治，孩子在赤峰的康复机构做了三年康复训练，效果虽然并不明显，但是却保留了孩子进步的希望。只是祸不单行，在孩子奶奶陪孩子做康复期间，孩子有一次发高烧，烧到39℃，奶奶在乘坐出租车送往医院的途中，出租师傅说这样的病情如果送往附属医院住院治疗，至少得先交2000元押金，可是奶奶当时连200块也拿不出来，于是就准备返回宁城老家就医，在好心人的帮助下，坐上了开往宁城的客车，当时孩子烧的有点昏迷，奶奶不停与孩子说话，当问到孩子渴不渴的时候，邻座的好心人把一瓶可乐给了奶奶，可是奶奶给孩子灌了两口后，孩子突然剧烈抽搐，然后昏迷不醒。客车司机帮忙打了宁城县医院的120急救电话，并帮助奶奶通知了家人，最后孩子在县医院抢救回一条命。但是，这次病后，孩子的大脑反应较之以前越来越愚钝，小脑也受损严重，连基本的站立也做不到了。每每想起此事，奶奶也懊悔莫及，10岁的孩子也知道自身的残疾经历过这次的大病后，愈加严重。看到家里为了给他治病，倾其所有，10岁的孩子变得更加懂事了。每次看到奶奶忙碌的时候，就会说：奶奶，你去忙吧，不用陪我，把我的尿壶给我放在身边就可以了。只有看到家里不忙时，才会要求爷爷奶奶把自己抱到院子里晒晒太阳。久病的孩童也渴望蓝天白云，也想去大自然里领略风光，可是……

得知我要来送教上门时，虽然从未与我谋面，但对我有了更多的期待，因为学校派的司机不靠谱，导致我下午4：16才到孩子家里，听奶奶说，孩子已经念叨了不下十遍了，”老师怎么还不来…………老师是不是不来了……”

关注差异，因材施教 

每个孩子都是一本值得老师认真研究的书。我第一次见到孩子，短短的一小时转瞬即逝，单位同事叫我时间到了，该回家了的时候，我丝毫没觉得一小时的时间已经悄然流逝，可能是我想教孩子太多东西了吧，却还没来得及。通过这一小时，我对孩子有了更多地了解，我要本着注重发展孩子的教育潜能，提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨，有效针对孩子的生理、心理特点改进我的个别化教育计划，努力提高送教水平和效益。

反思：

1．亲和与威严并重

要想让一个学生喜欢你，首先你自己要对他建立起良好的感情。作为一个教师，亲和力是很重要的。我做的便是对他微笑，让他时刻感受到老师在陪伴他，老师喜欢他。当然，前提是孩子要不折不扣完成我给布置的学习任务。

2．要充分了解学生

不仅要了解学生的性格，更要了解学生的家庭。听奶奶说，孩子偶尔也有自卑心理，不想让别人说他的身体有残疾，今后的教学中要尽量避免，直到孩子完全信任我时，我再做适时地心理引导。

3、送教上门工作的真正意义体现孩子身上，体现在家长的笑靥

孩子的点滴进步都是我辛苦付出的结果。因此，要以全面康复为理念，做好送教工作，做好阶段性的评估，不断进行反思与总结，对下一步的送教工作计划进行修改，争取让孩子每一次都有进步，这才是送教真正意义所在！

今天的教学，孩子对数的认知上有了明显的提高，我的工作得到奶奶的支持，孩子与我能够愉快互动。我正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我亦前行。

也许，伟大出于平凡！