【教育随笔】真情帮扶  点燃希望

【教育随笔】真情帮扶  点燃希望

全阿田

陕西省渭南市蒲城县特殊教育学校

我在蒲城县特殊教育学校工作，今年六月，学校确定培智四班的小鑫同学为我的帮扶对象。

在与小鑫的班主任及生活老师交流后，我掌握了小鑫的基本信息。他今年14岁，属智力障碍四级，生活自理能力和认知能力较好，但举止言行不能自控，情绪容易激动。家住县城北边的翔村乡胜利村，父母离异，父亲常年在外打工，家里只有七十多岁的爷爷奶奶。单亲加留守的现状，以及爷爷奶奶的纵容、溺爱，使得小鑫养成了许多不良的日常行为习惯，身为他的帮扶教师，我从已掌握的情况，确定了对这个孩子的帮扶措施。

周五吃过早饭，我决定去小鑫家实施我的帮扶计划。于是，我打电话通知小鑫爷爷不用来接孩子，我会把孩子安全送回家中。下午放学后，我约了两个同事买了些生活和学习用品驱车前往小鑫家中。

一路上和小鑫进行了简单的交流，叮嘱他星期天回家要清理个人卫生，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务活。小鑫家在距离县城不远的渭清公路旁边。在他的指引下，我们很快便看到了小鑫的家。谁知，此时的小鑫由于看到门口站立迎接的爷爷奶奶情绪突然变得亢奋起来，开始不受控制的摸我的脸，扯同事的头发，拽车子的方向盘，车子差点失控，我和一名同事赶紧带他下车，稳住他的情绪。

下了车，老人热情的和我们打招呼。两位老人都已年过七旬，背部开始佝偻，黑瘦的脸上，满是老树皮一样的皱纹。小鑫的家前院是一座老旧的平房，屋内的白墙早已被烟熏黑，摆放着一个老旧的破沙发。平房后边是三间土坯房，泥坯墙上有些许裂缝，低矮的屋檐下码放着柴垛，凌乱的摆放着各种杂物。我简要地说明来意，老人热情的为我们准备了茶水，然后坐下详细向我们讲述了他的家庭情况。老人一家四口，老人自己曾经是六十年代的尧中生，因家庭成分失去了上大学的机会；妻子家庭主妇，体弱多病，药不离身;儿子36岁，常年在外打工，无固定收入，很少过问老人和孩子。儿媳在孩子小时候就离家出走，至今杳无音讯；孙子小鑫从小智力不健全，前几年在西安脑病医院给孩子治病，花光了家里所有积蓄，还欠外债几万元。家庭的主要收入就是农作物。如今两位老人年岁已高，已经没有了务工赚取收入的能力。了解了他家的情况，我看了他家的户口簿，抄写了相关信息，将贫困户登记表填好，并将教育扶贫政策给老人做了宣传，并张贴在屋墙上，老人很高兴。当我问及党的各项惠农政策是否落实到位时，老人笑着说：“已全部落实到位了！如今党和政府的政策确实好，种田不但不收钱，而且还享受各种补贴钱。现在小鑫每年还有残疾补助，上学没有任何费用，伙食费也全免，我轻松多了。”此时此刻，我从心底涌出对党的好政策的感激之情。若没有相关的政策切实保障，年老力衰、无依无靠的他们将会挣扎在怎样的境遇里?

随后老人从屋里取出自己平时辅导小鑫的作业，几个已经揉得皱皱巴巴的本子上密密麻麻全是老人给小鑫辅导的作业。老人告诉我，他只有小鑫一个孙子，小鑫是他生活的全部希望，尽管孙子有残疾，但他仍然希望孩子将来能像正常人一样步入社会，否则他死不瞑目。感动震惊之余，我更多的是惭愧。一个花甲老人都有如此的希望，作为老师，我做的太少了！我真诚地告诉老人，我会利用延时休息时间侧重性地对小鑫进行文化辅导，提高小鑫的学习成绩，和他一起努力帮助小鑫的生活和学业。另外再联系爱心团体和爱心人士对孩子进行助学。老人由衷的表示感谢！

后来，我隔三差五就去小鑫家一趟，为他送生活用品，学习资料，辅导作业，和爷爷交流小鑫在学校的表现及教育措施，暑假为他制定学习计划，打印学习资料……在学校的延时时间，为他辅导作业，教授生活技能……

真情帮扶，点燃希望！我希望在我的帮扶下，小鑫的日常行为习惯能有所改变，学业能得到提高，能早日回归普通学校，学习更多的知识。并祝福小鑫一家的生活越来越好，开启人生新的航程！

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