一件小小的事 他要多大努力

一件小小的事 他要多大努力

朱慎微

苏州市枫桥中心小学资源教室

俗话说“上帝为你关上一扇门，一定会为你打开另一扇窗。”而这对于我们特殊孩子来说，无疑是难上加难的一件事。

台湾绘本画家几米的《我不是完美小孩》中有一句：“这是完美的堂弟，他不会撒娇，可是他是溜冰高手，他不会跳舞，可是他是音乐神童，他不会读书，可是他是画画天才，他不会做的事很多，可是他会做的事都很棒。”我们的特殊孩子就像这样。

我们班上有一位F同学，来资源教室已经一年半了。从最初吃饭时汤汁撒得到处都是，到现在吃完后能够使用纸巾将桌面擦一下；从一路跌跌撞撞的奔跑前进，到现在能够轻轻慢慢地走路；从只会说词语，到现在能够跟老师进行简单的对话。这无疑是少不了家长、老师长久并且耐心地教导，但是更离不开的是他自己的努力。

最近，在学习之余，我还教孩子们练习手工剪纸。因为剪刀的使用属于精细动作，通过使用剪刀可以培养孩子的抓握技能，学会正确使用剪刀可以促进孩子大脑发育和完善神经系统的控制能力，促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练手眼协调性，还有助于锻炼他们的专注力和耐心，对孩子的成长有很大益处。

我们班有些同学有基础，能自己将图形的大区块剪下来，只需要老师协助修剪细微之处就行；有些同学拿捏不好，一个不小心，一剪刀下去就剪超过了；而我们的F同学由于发育迟缓，在家时，家长根本不放心他使用剪刀这一类的尖锐物品，很多都是代劳的，他实际动手操作的机会少之又少。所以我只能让他从练习拿剪刀开始，给他一张大纸，让他随意剪，最主要是让他熟悉剪刀。

由于F同学，刚开始学习使用剪刀，有时拿剪刀的角度不对，所以剪出来的都是一小片一小片的。而且剪下来后，他就往地上一推，往往半节课下来，桌面、地面全是白花花的小纸片。没有了家人的束缚，凭借着自己之力，也能顺利地操作剪刀，给了他很大的自信心。

但是面对一地的纸片，又给了我一个课题，教他扫地。通过观察可以发现，他拿扫帚的姿势不对，所以我就手把手地教他如何拿扫帚，一次两次不行，就五次六次，如果依然记不住，就请他下一次继续帮忙扫地。第一次扫完后，看着满满一簸箕的纸片，他很兴奋，我也暗自高兴。我忙请他倒进垃圾桶，就在以为一切顺利完成时，没想到，一半的纸片，“哗”的一下，全都倒在了外面。原因仅仅是，他没有将簸箕的口对准垃圾桶的口，看着满地的白纸片，我都有那么一瞬间的心灰意冷，然而他却笑嘻嘻地说“朱老师，帮帮我。”无奈，我们又花费了九牛二虎之力，将地上的纸片重新清理干净。这次我紧张兮兮地盯在他旁边，生怕又出纰漏，幸好，这次只有少数粘在簸箕上的没有弄干净，而后飘落到了地上。经过多次的练习后，他渐渐小有所成，所以现在他都争着抢着为班级打扫卫生，每次清扫干净也都非常开心。

如果孩子尽了力却总也达不到,每次尝试都失败,孩子就会感觉很受挫,自己越来越没有信心,越来越糟糕。若是在孩子的生活里,他很少得到“赢”的感觉,最终,他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。所以我知道，我们孩子的这些看似寻常的进步，在他们身上是那么不容易，我们也为孩子们的进步而高兴鼓劲。

我们老师应因地制宜开展劳动技能训练，使学生养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，为孩子们将来生活自理、自食其力奠定基础。