【教育故事】批评与自我批评

【教育故事1】批评与自我批评

安桂丽

赤峰市民族特殊教育学校

“叮铃铃”，下课的铃声敲响了许久，同学还在热烈的交流着。有的同学脸上还挂着泪水，有的同学坐在那静静的思索，还有的同学正在说出肺腑之言。是什么课让同学们如此投入呢？原来是主题班会课《批评与自我批评》。

孩子们从少年向成年过渡的青春期开始了，这一时期，孩子们的心理、情绪、行为等方面都会出现很大变化。让孩子们认识自我便显得尤为重要。这也是本节班会的目的所在。

谈到自我批评，怕孩子们有压力。我拿自己先“开刀”。我诚恳的说出我有时脾气不好，还是个大马虎，并且以前爱读书的好习惯因生活琐事而经常搁置等，话匣子一经打开，同学们便畅所欲谈了。平时沉默寡言小阔同学今天的表现让我很意外，他说：“在这个班集体中，我一直感到很幸福，可是这几天我做事有些以自我为中心，身为体育委员，好几次间操都没有积极整理队形，没有提醒同学们换校服，希望这周同学们监督我，要是我还不进步，就请大家把我换掉吧。”同学们本应该是批评他的，结果，同学们开始安慰他了，“你这周不是因为眼压高才头疼吗？”，“你不是故意的，我们都会换校服”几句暖心的话，小阔感动的眼泪流了下来。同学们都积极剖析自己，找出自己的不足。

关于班级管理，同学们也提出宝贵意见。班长小嘉同学说：“老师，您有时管理我们太多，对我们什么也不放心，我恳请您以后对我们放手一些，因为我们长大了。”对此我承诺以后给孩子们空间，不把他们抓得太紧。小鹏同学提出管理班级希望班长轮流制，不让我直接任命，他们想通过管理班级锻炼自己。凡是对班级建设有利的建议我都积极采纳。

同学们你一言，我一语。气氛温暖而和谐。我们的班集体就像一个幸福的家。本次主题班会，同学们能正视自己的不足，坦言以后要进取，让我深为感动。我会和孩子们携手同行，共同成长，把班集体建设的更好！

【教育故事2】二胎弟弟

自二胎政策开放以来，很多家庭纷纷要了二胎。有了二胎，老大会是什么感受呢？老大一般都很高兴，可也有的老大不是很高兴.这不，我班就有这样一个例子。

我班小鹏同学多次和我谈家里多了二胎弟弟，他是怎么也不愿意接受，“我爸妈要弟弟，一定觉得我是盲人，不能照顾他们，他们瞧不起我！”，“弟弟来了，我爸妈一定对我不好了，把爱会全部给他”，“我觉得弟弟就不应该来到这个世界上，他整日就知道哭，爸妈围着他转，还乱动我的东西，我在这个家里越来越没有地位”。他的埋怨声与日俱增，有时还声泪俱下，看来不这个弟弟实在让他不愿意接受啊。

看到他那悲伤的样子，我能真切的感受到他的烦恼，我拉着他的手和他讲有弟弟的好处，当你遇到困难或者感到孤独时，和可爱的弟弟玩一会儿，会感到压力减轻；你看弟弟多可爱，你小时候也像他那样可爱，也期待大人们亲亲抱抱他，在他面前，你就是大人，你爱他，弟弟也会爱你；你们身上流着同样的血，他就是你的至亲，并且长大了以后，他会替你分担很多事情；爸妈因为爱你，才又生一个弟弟和你做伴。小鹏似乎听进去了一些，他的情绪缓和了一些。

我一个人的努力还是不够的，我又和他父母取得联系，通过家校联合共同关注。让他父母多创造小鹏和弟弟接触的机会，同时他父母也多关注他，让小鹏感受到父母的爱。在我的疏导和家长的配合下，一段时间以后，小鹏不那么抱怨了。同学们谈话间也帮小鹏解除烦恼。小阔同学家里也有弟弟，我便让他多接触小鹏，和他讲弟弟的可爱之处。

就在昨天的社会适应课上，孩子们去超市购物，小鹏同学进了超市就到处找三明治，还念叨着弟弟爱吃三明治，看到他这样，我们不禁笑了起来。是的，特校的孩子。怕二胎夺取他们的爱，是缺乏安全感的表现。他们需要更多的关爱，恰当的引导，会让孩子们更爱他人。

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