来自星星的孩子———小森

来自星星的孩子———小森

李硕

遂宁市安居区特殊教育学校

小森，一名自闭症孩子，拥有自闭症的典型特征：交流障碍、喜欢独处、兴趣狭窄、易怒尖叫、行为刻板、反复、自伤、攻击性……他又是一名高功能自闭症孩子，可以凭借高超的记忆力正确默写出年历，也有超强的计算能力，可以拨打算盘计算多位数与多位数的乘除法……

这个白白净净，阴晴不定的小男孩，有阳光般的笑容，也有恶魔般的情绪，在他心里常常住着一个“小恶魔”，当我们沟通有障碍，互不理解时，恶魔就被释放了出来，其外在表现为：惊声尖叫、满地打滚、自伤自残……

厚壁菌的减少让小森看起来瘦瘦的，杏仁核的扩大让小森十分敏感，情绪不稳定。小小的身体有大大的爆发力，这一年，我试着走进这个来自星星的孩子，原来，在他身上也有看得见的进步。

清楚地记得，教师节那天，小森开心地为我们送上了祝福，小心地将手中的花朵递给了老师，我俩相视一笑，那个甜甜的笑容着实让人着迷。

小森试着与他人相处，课间操时与同学转呼啦圈、踢足球。在一次班级生日会上，小龙递给了小森一碟蛋糕，小森用双手小心翼翼地接着，有礼貌地说了声谢谢。

本期，为了规范学生的行为，减少问题行为，增加期望行为，结合班级学生实际情况，再次优化了班级蜗牛夺宝德育治疗计划。强化物、蜗牛百宝箱、蜗牛楼梯……我将这些文字换成了浅显易懂的白话，多次在班上讲解蜗牛夺宝德育治疗计划，对学生的奖励是及时的、看的见的、具体的。

小森有一个非常不好的习惯：最后一节课打扫卫生时总是跑去操场独自玩耍，不参与集体活动，没有主动扫地、倒垃圾的意识。现在，他可以从不参与到参与了，瞧，图片中的他正在用毛巾抹地，虽然动作不娴熟，慢条斯理，但总归是好的。打扫完卫生后，他总是不忘提醒我在他名字那一栏画上一个√，他也希望得到老师的奖励与认可，为了得到这个√，最后一节课总结时，可以安静坐在座位上听讲。

自闭症孩子伴有语言与交流障碍，但他们的内心又是十分敏感的，在他们小小的世界里，也有大大的情感。下面这几幅画，出自小森之手，主人公是小森、小雨、小晗。这三个孩子年龄、个头都差不多一般大，小雨是同班的一个小女孩，小晗是外班的一个小女孩，小雨和小晗有一个共同点：长得可爱，性格也十分可爱，可能正是这些可爱点符合小森心中的可爱，于是她们成为了小森心中的朋友，小森将对她们的爱用粉笔画了出来。画中的小森总是站在这两个女孩之间，小         晗扎着两个小辫子，小雨则是一头短发。有时画中只有小森和小晗，那是因为小雨身体较差，常常请假。画中有晴天，有阴天，也有雨天，小森不仅画出了不同的天气特征，后期的画中也画出了小狗、小鸭这     些动物，从画中可以看出小森的心思十分细腻，情感十分丰富。

雨天的小森总是和小晗共撑一把雨伞，小雨则孤独一人，那是因为小雨住校，小森和小晗是走读生，住的也近，经常一起上下学。从这些画中可以看出，小森内心也是十分渴望与TA人相处，能够与TA人成为好朋友，能够融入这个社会，其实，当外界给予小森适度的支持与服务时，小森能够在地球上正常生活，他不再需要星星，因为，有太阳作伴，生活不会缺少阳光。

愿我们心中总有阳光照射，孩子，在地球上好好生活，勿需回到星星中去了。小森，未来可期，有时，你比老师厉害多了，你也是老师的老师，愿往后余生：健康、快乐。

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