《中小学课堂教学研究》新青年专栏10 | 刘祖希：图说数学教育理论模型的建构
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《中小学课堂教学研究》“新青年数学教师工作室专栏”于2020年开设，这是《中小学课堂教学研究》杂志与新青年数学教师工作室的倾情合作。
本期推荐的专栏文章引用格式为：
刘祖希.图说数学教育理论模型的建构[J].中小学课堂教学研究，2021(5)：60-64,67.
文章摘要：
文章借助图形帮助教师直观地理解数学教育理论模型建构的常用方式，如MPCK理论的树形图模型、MKT理论的韦恩图模型、HPM理论的流程图模型、数学课程综合难度的雷达图模型、数学核心素养体系的几何体模型、数学核心素养评价的坐标系模型、数学教育双逻辑体系的对称图模型等。建构数学教育理论模型有助于教师形象且不失逻辑地诠释自己的教育教学观点和理论。
(选自2021年第5期《中小学课堂教学研究》)
《中小学课堂教学研究》新青年专栏01 | 刘祖希：图说五种常用的数学教学法
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