人大附中丰台学校四年级孩子猝死事件始末，引发妈妈群极大恐慌

近两日，一份公开信文件在各个群传播，说的是人大附中丰台学校一个四年级男孩跑步过程中突发倒地心脏骤停，最后死亡的始末。家长对学校的应急措施提出多方面质疑。

公开信描述，2020年12月18日星期五上午，人大附中丰台学校四年级学生小可在参加“课间跑步活动”过程中突然倒地，老师们发现后，将其送到校卫生室，后由120急救车进行短时处理。根据120院前急救记录：救护车到达时小可已经死亡。

小可

家长根据监控记录，初步将事件经过整理如下：

9时45分00秒 四（1）班开始跑步；

9时47分28秒 小可跟班跑步中倒地；

9时47分38秒 一位老师发现后向小可走去；

9时47分56秒 另一位老师发现后向小可跑去；

9时48分30秒 一位老师横抱着小可送卫生室方向，几位老师相随；

9时48分49秒 老师将小可放地上，改由另一位老师背起小可继续送往卫生室；

9时49分50秒 校医务人员推来轮椅，众人将小可放在轮椅上；

9时50分30秒 将小可推进卫生室；

10时7分20秒 120急救车进校；

10时12分50秒 小可被抬上急救车；

10时13分30秒 急救车离开学校。

作为突发的院外心脏骤停，单靠急救车是不能救命的。要想救命，就需要目击者能做三件事：

1 识别出心脏骤停并拨打急救电话

2 即刻就地实施高质量心肺复苏

3 早期获得自动体外除颤器AED除颤。

显然，作为人大附中这样的北京名校，校园和师生并不具备这个能力。

老师们识别不出心脏骤停，也没有即刻实施心肺复苏，更没有除颤设备来及时除颤，校医室一如既往的令人失望……这样的死亡在意料之中，并且在过去的2020年里，类似校园死亡仅新闻上能看到的就有十几个！

如何识别心脏骤停？拍打呼叫无反应，且没有呼吸或仅有濒死喘息就是心脏骤停。

如何进行胸外按压？患者仰卧，在其胸部正中、乳头连线中点用双掌叠加进行按压，速度100-120次/分钟，足够的深度，让胸廓充分回弹，尽量减少按压的中断，从而让心脑得到血流供应。

如何使用AED？拿到机器，打开机器就会有语音提示，按照提示去做即可。

具体怎么做？看看这个视频

不难吧？

但关键时刻真能救命。

而我们的校园普遍没有这个救命能力。

在校园内开展急救培训活动，不难；

拿出2万元购置1台AED，也不难。

学校没钱？没问题，大把家长愿意捐赠出这个钱，学校有担当接下来就行。

校园安全，是家长和老师都非常关心的领域。像人大附中丰台学校，在经历此事之后，如果学校还像没事人一般，没有任何反思和改进，这是非常恐怖的事情。其他家长怎么看？老师们心里都是阴影，而学生们也难以安心学习。

也就意味着，以后学校所有的说教，都像是虚假的，难以服众也难以取信学生、家长和社会，其办学理念和倡导的精神愿景将分崩离析。

学校办学本身安全是第一要务，而对于孩子，老师们也是重要的监护人。校园普及急救，进行急救体系建设，是必要的也是必须的。教书育人、言传身教，也包括了如何守护孩子们的生命。

所以师者，传道授业解惑CPR海姆立克也。

你看这位泰安市岱岳区第十中学的音乐老师，在课堂上敏锐的发现孩子的气道梗阻征象，第一时间实施腹部冲击法（海姆立克法）急救，孩子卡在气道里的圆珠笔小零件被冲击出来，获救了。在周围孩子的哄笑中，唯有老师看出孩子正在生死边缘，并及时正确施救，孩子转危为安。

现场视频如下：

这样的老师和学校，令家长信赖和放心，事件也成为家校之间一段佳话。

我们希望每个孩子都无恙，我们同时期待当危险来临之时，校园能守护他们，传来更多佳话，因此夜鹰急救训练营发起--

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