写在期末复习前

写在期末复习前

——第十七周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！每一年到学期结束时，大家都会感觉到时间过得真快，想必大家今年的感觉更是如此。好像每一年的期末，我都会给大家写一写关于复习的事情。今年又谈复习，我能提供什么样的建议和信息呢？

首先，肯定要说的是，大家不能为了成绩而“不择手段”，这里的“不择手段”我已经多次强调过，这里不再作详细解释。因为与大家相处四年了，大家很清楚我们对考试所持的观点，或者说是一种底线。

读完一本书，我们重新回头过来看看目录，看看曾经在书中划线、批注过的地方，我们便对这本书有了更清晰和系统的认识，更能够明白作者所要表达的思想和内容。复习就像是读完一本书后的回顾，它能够帮助学生，梳理本学期所学的内容，理清本学期的重点的知识点，从而加深印象和体悟。它意味着这一个阶段的结束，也意味下一个阶段的开始。因此，这种整理并非只是为了考试，而是学习过程的一个中间结束点。

那么，我们在复习期间，又该可以做哪些事情呢？

复习，从最直观的角度来讲，就是为了考好期末试卷。从教学管理的角度来讲，也就是倒过来说，考试是为了让我们更有目的地去复习。不管怎样，复习和考试，是密不可分的。既然如此，我们就应该好好面对考试，从以往的试卷中，寻找出有规律的东西。

这个月，我接手了四年级的两个班数学，接下来也要面临复习。虽然我不是数学专业的老师，根本就没有学科经验可以谈论，只是想拿出我的做法，与大家交流分享。我找来了本市前面两年的期末试卷，结合课堂作业本、数学书和一套课外练习，进行了一次对比。

我发现数学题型和顺序，都是非常类似的。比如最后一题都是“复式条形统计图”，第三版的第一题都是“画图”，而且一定是画三角形的高。再拿几样材料一对比，又发现课外练习的期末卷，难度要高于本市的期末卷。如版面3第一题，本市期末卷画图的要求只需要画三角形的高和对称图以及它移动后的位置；而课外练习中，还添加了“画出立体图形从前面、上面和左面看到的形状”一题，明显增加了难度。

（瑞安市2018年四年级下册期末卷）

（某品牌课外练习期末试卷）

于是，我开始准备我的复习计划：打算经历一次模拟考，用去年的卷子来考学生，“淘汰”掉一部分优秀生，我与学生约定好只要这次考到93分以上的同学，复习期间免做数学作业。而93分以下的同学，则要在学习共同体中，进行有针对性的复习。淘汰掉的优秀生，当然不会闲着，他们也要提高，只不过不是通过做题，而是“说题”，让其他同学听得明白，让自己提高表达的能力。

当然，接下来要做的就是通过这次考试，找出一些共性的题型，“同病相怜”的学生，然后才是复习。

我这样想，不知道操作起来会是什么样的效果，但是很重要的一点，就是在复习前我有思考，而不是准备一大堆的试卷。我们通过分析，会很清楚的知道，有些题目有些学生，是没有必要做的。比如，数学的附加题，我在四（2）班上《鸡兔同笼》一课时就深有体会，你让一些学生做多少遍都是没有用的，因为他根本读不懂题目。而解决这个问题，根本就不是数学的问题。这样的分析，就是让我们更加清晰自己在做什么，为什么这么做。

做一个会思考的老师真的非常重要！

每一个学期期末，我都会谈谈怎么复习，好像每一次谈的内容都是不一样的，这也是思考的结果。

老师们，马上就要复习了，好好分析一下试卷，分析一下我们的学生，或许你的复习方式，就会有所改变。

期望不要再出现各个学科老师争着“跳楼”现象！

祝愿开心复习！

与大家同行  周国平

二〇一九年六月十一日