社会发展程度越高“学以备用”的知识必然越多

育邻梦

荀子《劝学》：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”

积土成山、积水成渊、积善成德、积跬步至千里、积小流成江海......自然世界之中所有物质都必然经历由少及多、由多至精的量变至质变。人类社会文明亦然是从0起步，之后经历过无数个1的汇集，并形成呈现今天人们所见之形态。然而，人类文明进化并未止步，人类生活的每一天都伴随着新智慧、新技术、新工具被创造而延续进化。所以，人类社会发展文明程度越高，每个人必须“学以备用”的知识必然越多。

个人学识和人类文明都源自积淀

人类文明源于积淀

《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”人类并非从诞生之日起就知道如何捕猎、逃避敌害、种植食物、知道如何建房子......人类诞生之初存在许多疑惑，带着这些疑惑人类亦步亦趋的不断向前进化，进而有人逐步总结出了利用弓箭捕猎、播种植物种子、驯化圈养其他动物等更好获得可靠食物来源的方法。总之，人类文明并不会生来就如今天的样子、今天的样子也不是人类文明的终极。

人类文明源于积淀。就如同生命必定从胚胎开始生长、如万丈高楼必须从打地基开始建筑、如行路必须从脚下一步一步向前。回望历史，我们会发现人类普及使用网络通讯的时间刚刚到达成年人的年龄、电力进入辅助人类劳动生产的时间不过百年、蒸汽机被人类创造出来亦不超过500年、书籍被印刷术普及进入大众社会流通不过千年......所以，越往回追述人类文明积淀越少，当然生活中每个人所能学到的知识技能也就越少，回溯到春秋战国之前能够识字者几乎就可以治理一方国土。

人类文明成果会随时间越积越多

社会文明发展程度越高需要“学以备用”的知识越多

国防、教育、经济、政治、人文、农业、医药、能源......是今天社会生活中的重点关切，每个现代生活中的人都必须知晓一二。然而，时光倒退数百年人们却可以半部《论语》而治天下，纵观数千年的封建帝国朝代“科举”均以《论语》《书经》《周礼》《礼记》等少数典籍为治学依据。

人类社会不断向前进化，包括社会劳动生产经验、探索自然物质的科技、认知自然生命本源在内的各种人类社会文明都会越积越多，地心说、日心说、力学、相对论、空气动力、自然生命等都逐一被人类认知并成为人类文明的重要组成部分。俗话说：“弱水三千，只取一瓢饮。”无论在什么时代，人类几乎没有谁能够将当下知识智慧尽收眼底，比如厨师精通烹饪却对劳动生产必有疏漏、劳动生产人员留作文化知识钻研的时间必定缺乏、文化或科研人员必定却是社会生活经历......

人类社会越向前发展，知识信息储备越多，在知识信息“大爆炸”的时代不要说学不完、很可能连数都数不过来。所以，每个人对生活中所遇见的知识信息都必须有所取舍，但不可避免的是每个人都必须学习更多备以待用的知识，特别是掌握持续学习、终身学习的综合能力。

童年学习以备来日之用

古人讲：“学以致用。”今天，越来越多知识并不会即刻被使用，也并不会每样知识都能学什么样就照原样解决社会生活中所遇见的问题。人类社会越现代，人与人之间分工协作的精细程度越高、生活中所运用的知识技能综合性越强。所以，工业信息化社会人们学习的目的必然要有所改变，这个改变或许就是从“学以致用”转换成“学以备用”。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。