诺贝尔奖霸主犹太人的家庭教育告诉你：小学6年，影响孩子60年

说犹太人是世界上最聪明的种族，一点不为过。

2020年诺贝尔文学奖得主，露易丝·格丽克，美国当代著名女诗人，是一名匈牙利裔犹太人。

而历史上的诺贝尔奖得主，超过20%是犹太人。

从1901年开始至少有两百多位犹太裔（包括犹太血统）获奖，约占全部获奖者的23%。

美国人说，全球财富在美国，美国人的财富，则装在犹太人的口袋里。

不得不问，为什么犹太民族人才辈出？

良好的家庭教育，让犹太人成为精英中的大多数

犹太民族人才辈出，这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系，对孩子他们有一套自己的教育方法。正因为有良好的家庭教育，犹太民族人虽少，但却出了许多杰出的人物。

爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、基辛格、巴菲特、盖茨、洛克菲勒、扎克伯格等个个都影响着世界。

先给大家分享三个犹太家庭教育的小故事。

故事1

一个犹太小孩站在窗台上往下跳，父亲站在下方说，“儿子，往下跳，爸爸接着你！”当孩子往下跳时，他却把手缩了回去，孩子重重摔到地上，哇哇大哭。 “我们再来一次，这次爸爸答应接着你! ”小孩考虑再三，还是跳了下来，这次爸爸一把抱住了他。

爸爸通过这件事，教育孩子：我们周围世间险恶。同时，虽然社会复杂，但还是有很多人值得你去信任。

故事2

小时候，妈妈拿来几个苹果。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，说：这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。让我们来做个比赛，门前的三块草坪你们三人一人一块，谁修剪得最快最好，谁就有权得到它结果，我赢了那个最大的苹果。

妈妈通过这件事，教育孩子：想要得到最好的，就必须努力争取第一。

故事3

疲惫的爸爸把车停在院子里，自己去休息了。5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地去帮爸爸洗车，却找不到洗车用的毛巾。当他走进厨房，想到母亲平时洗锅时，都是用钢刷的！于是他拿起钢刷像刷锅一样地刷车。当孩子看着洗花的车，流着泪害怕爸爸打骂时，醒来的父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。”

爸爸通过这件事，教育孩子：要学会用爱心去包容爱心。

犹太人的生存法则之一，就是“崇尚知识、重视教育”。犹太人把 “教育子女”作为人生三大要务之首。

在犹太人的家庭中，父母让孩子从小就知道，家里的书架一定要放在床头。在每一个孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。母亲会告诉孩子：书本是甜的。

犹太家庭特别重视才能，崇尚创新，从小教育孩子学习以思考为基础，敢于怀疑，随时发问。

他们从小培养孩子的独立精神，还在从小就懂得自立是掌握自己命运的第一步。

爱因斯坦大家都很熟悉，他小时候并不是一个天资聪颖的孩子，相反，四岁还学不会说话，被怀疑是个“低能儿”。父亲却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。他为儿子买来积木，每搭了一层便表扬和鼓励一次，爱因斯坦一直搭到了十四层。

小时候的毕加索非常讨厌上课，经常以上厕所为由，打断老师讲课，还时常还不听讲，在课堂上给老师画像。父亲知道后并没有批评他，而是询问儿子是否真的想学画像？在得到儿子肯定回答后，把毕加索送到了当地有名的美术学校。

然而，面对犹太人的家庭教育，来反思我们的家庭教育。为什么我们用尽全力，倾其所有，培养出来的孩子不是我们期望中的样子？

我们的教育方式对吗？

有没有失误？

我们缺少的不是爱因斯坦、毕加索，而是像爱因斯坦、毕加索父亲一样的父母。

家庭教育，关键在小学阶段

埃里克森的社会心理发展理论指出：孩子从出生到18岁，每3-6年就是一个性格成长的飞跃。孩子6-12岁，不管从习惯养成、性格三观，还是道德品行，孩子都没有成型，所以孩子的6-12岁是养成的关键时期。

而这六年，正是还在的小学阶段。小学是孩子成长的重要起点，这6年决定和影响了孩子人生后面的60年。

这六年中，孩子要经历从幼儿到儿童，再到青少年的三个重要成长阶段。三个阶段中，孩子的认知、思考、性格、行为模式都有很大的变数，家长如果重视了，就会为孩子未来的成长打下坚实的基础，帮助孩子的成长更加轻松。

所以，家长一定要理顺小学每一年，孩子不同的成长需求和变化，及时调整孩子的教育方式，帮助孩子顺利过渡到下一个阶段。

帮孩子走好启蒙与起航的关键期。

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