二七区汝河路小学：你们诗意生活，学会感恩！

二七区汝河路小学

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用钉钉“家校本”布置作业，批改作业是一种新的作业形式。孩子做完作业后，要拍照提交，老师要对着电脑一个一个地看。有些作业拍得不清楚，还要放大了看，有些作业拍得方向颠倒了，还要旋转。发现作业有错误，如果是平时，随手在作业上批改标注，再简单不过了，但是现在不能。看见错题，要在评语里面写第几题错了，怎么错了等。也就是说，每个错误教师都要用文字表达出来，然后打回订正。

有些孩子一个作业需要订正多次，我从不放过一个错误，直到全对。好不容易盼到钉钉“家校本”会圈画批改了，但是此功能只能在手机上使用，电脑上还不能用。手机上字太小特别费眼，我改作业的时候是一只手握着鼠标，眼睛看着电脑；一只手拿着手机，不用圈画的就在电脑上批改、提交，需要圈画的就在手机上圈画、提交。

每天批改完作业，累得头晕眼花。疫情期间，能够这样工作，虽然累，但是我很欣慰。只要孩子能够学会知识，我就心满意足了！

——汝河路小学 二年级数学胡继红老师

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网络授课场所发生了改变，同时也带给了我一定的困难。关注不到每个孩子的听课状态、网络卡顿、电脑技术......但我还是迎难而上，搜集资源，精心备课，认真上好每一节答疑课。认真上课为的是让孩子们收获更多知识，从课前的提示，到课后的作业辅导，这不仅付出的是时间，更多的是身为人师的爱。除了老师在奋力前行，可爱的孩子们也在努力学习。虽然是在家中学习，孩子们年龄又小，但他们依旧严于律己，大部分孩子能认真听课，认真完成每一项作业。

转眼间，线上教学已开展近两个月了。我从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，在不断的摸索中也慢慢适应了这种新的教学方式。

——汝河路小学  一年级数学荆瑞芳老师

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教学直播  播下知识的种子

这个假期，因新冠肺炎疫情严重，学校通知开学延期。但为了响应“停课不停学”的号召，要开展线上教学。刚接到通知的时候，自己心里就慌了，作为一名从来只会站在讲台前上课的老师来说，这无疑是一个巨大的挑战!一整天我都在想，现在是没教材、没教参、没电脑、甚至没WiFi，我该怎么去网上上课呢?

于是我开始了各种尝试，第一种方式:录教学视频后再上传到QQ的学习群。当我用手机录好了一节课的教学视频开始上传的时候，我发现一个几百兆的视频文件仅依靠流量上传需要二十分钟才能成功，就这上传速度都不允许我用这种方式上课。

第二种方式:在网上找教学视频让学生自己去看，当我在网上找了大半天后才发现与我们当前所学教材相匹配的教学资源相当少，所以我也没用这种方式。

第三种方式，自己开直播教学。

当然，在网络教学过程中还存在有很多问题等待着我们去摸索和改进。不过作为一名教师，我们必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现教书育人的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求!

——汝河路小学 四年级数学李娟老师

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网上直播课开始以来，心中既有期待也有忐忑。网上教学究竟怎么学习，从懵懂到熟知中，学校给予了设备培训，领导给予了指导，同学科教师之间相互探讨交流，才有了现在的学习成效。凡事都有利弊，个人认为线上教学有助于学生独立思考，培养自主学习的能力。利用钉钉软件作业反馈，老师及时查找问题并指导，做到一对一辅导。

大多数学生能坚持每日学习，不掉队不偷懒，有个别学生需要家长的监督之下完成学习任务，学习习惯不好，甚至不听课，不写作业。因此不管是线上还是线下教学，都离不开家校合作。

希望孩子们在家学习开心，收获颇多，家长认可，自己满意。

——汝河路小学 一年级数学李先老师

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由于受疫情影响使我们的寒假延长，但是孩子们在家“停课不停学”，老师们纷纷开启了网络课堂。网络授课，学生在家里学习，网络课堂对于我们每一个人包括老师都很新颖，但是大家适应性很强，一起摸索如何把网课上的更好。我们家长和学生也积极配合，从刚开始的不会到熟悉，一直到现在的熟练运用，我们共同营造了一个良好的学习氛围。

我们班的家长和学生比较配合老师，积极主动，大家主动克服自己的困难，一起努力上好每一堂课。作为老师我都会提前几分钟进行网络调试来保证课堂稳定和课堂时间，同学们也会早早进入课堂准备上课。我感觉现在上起来网课比以前好多了，课堂氛围比较活跃，几乎每个人都能参与到问题回答中来，大家积极发言，踊跃展示自己作业。现在有时间，可以充分的进行课前预习和课后复习。上网课让家长、学生与老师的沟通也更多了，针对各种方面，虽然大家没有见面，但是感觉大家相互之间的交流沟通比在学校时还要密切。

我希望现在这种上课模式，在老师和学生的共同努力下学习效率和对知识的掌握程度不能差。我们为了掌握知识而共同进步，每节课上得都特别有收获感。

——汝河路小学 四年级数学刘玉敏老师

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只为你能安放一张自己的书桌

在这新型冠状病毒肆虐的时候，老师们接到了“停课不停学的”号令。大家不假思索地就开始熟悉上课软件，然后是备课、上课……

一切似乎有了头绪。老师们却接二连三的接到电话、微信。家长反映孩子“不听话”，为此十分苦恼。疫情在蔓延，全国上下都在响应号召，停工停课居家隔离。100平的房间了，家长、孩子同处一室，孩子上一节网课，家里老老少少、大大小小盯着自家的“神兽”，检验其学习成果，家里的气氛可想而知。

孩子在疫情之下，通过互联网享受优质资源固然重要，但此时家庭氛围如果剑拔弩张，孩子处于戒备状态，心中又如何去安放一张属于自己的书桌?

老师们开动脑筋，设计出各种适于居家完成的“亲子活动”：创意水果拼盘、亲子共读一本书、家庭才艺展示、我为妈妈过三八节……

春天悄然而至，班级群渐渐多了些许家长的笑脸、孩子们的欢笑。平和、接纳的心态取代了浮躁的情绪。上午听“名师课堂”下午老师在线答疑。生活变得有条不紊。网络课程一节课20多分钟，看似高效，它却缺失了孩子们的朗读、思考与练习。老师们为了尽量弥补这些问题，精心设计作业，挖空心思运用评语去激励孩子，花费大量时间在手机上批改作业，晚上11点、早上6点批改作业已成为常态。经常改到五六十本，便会眼花、头晕反胃。但是看到孩子们越来越认真的作业，想到疫情之下，屏幕的对面，孩子们仍能拥有一张同教室里一样的书桌、拥有一样的学习专注力，老师们便会又满血复活。

阳光日渐明媚，铺洒在窗外的草地上。疫情没有取得最后的胜利，网络授课就要继续。如何让孩子们之间在线配合，全班孩子观看、讨论，同时网络的流量又能承受？老师们想到了“微信视频”，然后，再同时直播给全班孩子；活动着的弹幕，成为了在线师生的留言板。这样网络答疑时间里，孩子们可以分角色朗读课文、小组在线讨论，学习的热情愈来愈高涨。新型冠状病毒可以阻隔师生相聚于教室，但割不断老师用心用情在孩子的心中安放一张书桌。

这个春天注定难忘，老师们愿化做一只只蜜蜂，在互联网的这一端日夜忙碌，只为你能安放一张自己的书桌。

——汝河路小学 六年级语文王微老师

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本该热闹的校园此刻悄然寂静，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们慷慨激昂的讲课声，听不到校园孩子们课间富有生气的喧哗声……这一切的一切都因一场肺炎的疫情而延期。

面对疫情，白衣天使们逆行而上，用生命守护生命。我们教师作为祖国花朵的守护人，自然不甘落后，积极响应国家“停课不停学”的号召，全身心的投入到各种学习平台的使用中。老师们转身一变而成为“主播”，每天忙碌在教学一线，给学生直播讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了抗疫一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！

武汉——加油！

祖国——加油！！

——汝河路小学 一年级语文陈静昕老师

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2020年的春天，注定会是个令人难忘的春天。

面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国人民万众一心，作为教师，我们度过了特殊的春节，开启了全新的教学方式，让自己的人生有了一段不平凡的经历。

除了教师们，家长也在这段时间付出了很多努力。他们在家督促学生认真完成作业并上传，及时与老师沟通学生学习情况。时间很快过去，在和家长这段时间的互动中，我发现我们不仅促进了感情的交流，还达成了督促孩子学习的共识。

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，老师们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们汝小再聚首！

——汝河路小学 五年级语文许梦莹老师

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2020年春节过后，开学在即，一场突如其来的新冠疫情，打乱了一切生活节奏。

不知道从何时起，停课不停学的呼声就传遍了祖国的大街小巷，而作为二七名校之一的汝河路小学，则显得格外认真。本来开学的日子是2月9日，但是从2月3日开始，学校领导就首先响应市里的工作安排，开始部署全校学生“停课不停学”工作。布置教师备课，准备直播教学，利用 “学在郑州”学生学习平台、“郑州基础教育资源公共服务平台”、“钉钉空中课堂”三个重要平台，解决全校层面的教学指导问题、教学学习资源问题、班级学习组织问题。

做为一个四年级的语文老师、班主任，对于这种新的教学方式开始表现了极度的不适应。甚至都出现了神经衰弱，但是我不敢请假，因为祖国的关键时期，还有我的76个孩子，作为班主任的我不敢倒下，所以，一边吃着药调理，还一边安慰着家长，做好家长的思想工作，做好孩子们的健康监督工作。

值得欣慰的是，平时在学校、课堂上培养的孩子的自律习惯，和家长的良好沟通，都为孩子在家上课提供了有利条件。孩子在家遇到问题，经常会求助于我，我们一起商量对策，在近段特殊时期，是家长给了我鼓励，是前线的最美逆行者给了我鼓励，让我坚信能够做好直播，做好家长们的大后方！

经过各方的共同努力，直播课教学取得了很好的效果。大部分孩子都适应了这种教学模式，我和家长也适应了这种特殊的授课形式，每天做好孩子的监督。笔记，作业、预习、听课都越来越好。

当然，这种特殊的教学方式还是有一定的弊端的，比如课堂气氛，没有集体学习的环境；网络不稳定，出现掉线，或教师操作不当，导致没有声音，整个课堂都会受影响；线上交流的方式，信息一来一往，远不如面对面讲解；学生注意力不集中；开小差，玩游戏等等。

当然，这是一种特殊时期的特殊办法，还有待在实践中不断的完善。但是我坚信，没有过不去的坎，我们一起期待疫情过去，春暖花开！！！

——汝河路小学 四年级语文姜春丽老师

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上网课以来，最苦恼的是催交作业。学生学得怎么样，学会了没有，要通过作业来检查反馈。

每天的作业都总有家长不能按时提交，经常夜里11点了还在钉钉里钉家长，我也理解家长，但是看不到作业，第二天又有新的作业，累加起来，害怕变成了负积累。还有就是作业的批改，钉钉的功能很强大，但是作业只能在手机上批改，总有一些作业拍的特别小，怎么都看不清写的是什么，感觉视力下降特别厉害。还有就是作业出错的同学，打回之后需要反复和家长沟通才能再次看到他订正对了没有。

看来，不留作业是对的，因为大家都省力。但不改作业，作为老师，心里却总是不踏实，所以冒着被骂的风险，依然反复批改，反复催缴。

——汝河路小学 一年级语文杨青老师

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为了隔断病毒传播，大家都隔离在家。但是，孩子们的学习不能耽误，教育部发出停课不停学的号召，我们学校积极响应号召，在校领导的精心组织下，网课教学有条不紊的开展起来，经过一段时间的实践，对于这种新的教学模式我有了更加深刻的认知，网课的优点和优势也逐步的显现出来，总体讲有这样几个方面：

1、网课集中了全市优质的师资力量，让学生们聆听到了更高质量的课程。

2、网课的形式更加灵活多样，为学校领导和同事们相互之间听课、观摩提供了更加便利的条件。

3、网上备课、答疑，批改作业、师生之间以及家校之间的沟通交流更加便捷畅通。

4、通过网络教学，让老师和学生们对于网络应用、PPT课件的制作等新的教学工具更加得心应手，能力得到了加强。

5、网络教学采用分散隔离模式，避免了疫情传播，也便于家长和孩子共同学习成长，也监督老师们更加用心的准备相关课程。

在当前疫情期间，网络教学利大于弊。但弊端也有：1、网络虽然不妨碍师生的沟通，但是沟通交流效果还是要打一点折扣，不如面对面的交流效果好。2、对于学习习惯好、自律意识强的学生，网络教学丝毫不会影响学习效果，但是，对于自律意识相对较弱，家长又没有更多时间陪伴的学生，网络教学的效果就不可避免的会下降。

所以，凡事有利有弊，对于弊端就需要开学以后老师和学校付出更多的精力进行弥补。

——汝河路小学 三年级语文李爱伟老师

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我认为网上授课，更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。因为线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学习强国微课堂”等等。

以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等活动，现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

但网络教学也存在一些不足，如：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈。另外连麦只能了解一个孩子的思维状态，而且比较费时，不能实现小组交流。这样师生之间和生生之间的互动、交流受限，不能让我很好把握学生的听课状态去调整授课步调。

——汝河路小学 二年级语文王静老师

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疫情之下，三周的线上学习，忙而不乱，学而有质，方寸屏幕间传递的是孩子们对学习的渴求，家长对教育的坚守。

线上教学对老师，家长和孩子们提出了更高的要求，精益求精，无缝对接。低年级的孩子年龄小，约束力不强。家长的监督和陪伴有着举足轻重的作用。那每一个精彩的回答，每一份干净正确的作业，每一次开诚布公的反馈无不浸透着家长对孩子那份用心与执着。我作为老师多么的欣喜，早已在心中为你们，为我们写下了一个大大的赞字！

最后，愿你，我，我们携手同行，能够将最好的教育带给孩子的同时，做到劳逸结合，战“役”尚未成功，我们再接再厉！

——汝河路小学 一年级数学沙菲老师

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今年的寒假假期特别长，原因大家肯定都知道，一场疫情把我们困在家里。

寒假假期由以往的不满一个月变成了漫长的等待，开学似乎还遥遥无期。疫情把我们困在家里，却挡不住师生之间知识的交流。河南省教育厅推出“名师课堂”，让学生们在家停课不停学。我认为在家上网课是利大于弊的，虽然师生们整天面对屏幕，对视力有一定的损害，但是祖国的花朵们不能因为疫情而在家虚度年华。我们身处家中依然为祖国做着贡献，网课的授课效果虽然不尽人意，但是也有着不可或缺的作用。学生们上午从名师课堂汲取知识，下午学校安排了各科老师在线答疑，在线答疑时候隔着屏幕我都能感受到学生洋溢的热情......

网课已经进行了一个多月了，我也由刚开始的不适应到现在的乐此不疲。我也不想被迫当主播，我更想和孩子们面对面的交流，去感受他们活泼的气息。

希望疫情早日结束，我们能够早日重返校园！

——汝河路小学 四年级数学左晓娣老师

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这段时间因为疫情原因，秉着“停课不停学”的原则，我也一直在进行着网络教学，对于这种上课的方式我是陌生的，作为一名小学教师我同时也感到了一些压力。

记得第一天的时候我还是非常紧张的，不知道怎么去进行讲课，毕竟我以前都是在对着学生上课，生生互动，师生互动，这一次就突然是对着电脑上课，那种感觉着实是怪怪的，真的是不知道怎么去表达了。我愿意让自己保持好的状态，在工作当中不断的突破，有了这些经验，我真的是感到非常的有成就感。

在网络教学的这段时间我也遇到了一些问题，比如说在直播上课的时候，也会遇到的网络卡顿的问题，不光是我自己，有的时候学生们的网络也是这样这就给上课造成了不便，我认为这是有问题的。我当然是希望自己能够做好，当然我也在不断的在克服这些问题，也得到了了一些有效的回报，这段时间真的是感触很多，对我而言是一次很好的锻炼。

——汝河路小学 六年级数学许瑞红老师

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在这春暖花开，万物复苏的季节，本该开学的各级学校因为一场疫情不得不延迟开学，开启线上教学的模式。

无论是学校、教师，还是家长、学生，这都是一次全新的体验，也是巨大的考验。由于面向群体的广泛性和视频的可回看性，线上授课对老师是一种新的考验。每次授课需要老师反复深挖教材，梳理知识点，重要的是必须精细精细再精细，面面俱到。对于孩子来说这也是一场公平的试炼，没有他人的打扰，全靠自己的自主管理，比的就是自律。自律的学生会越来越优秀，懒散松懈的学生只会步步变天书。对于家长也一样，有没有提醒孩子按时上课，及时提交作业，协助孩子订正，家长们现在的每一份付出和陪伴都会成会孩子以后“拼爹拼妈”的底气。特殊时期，孩子们的教育，只有师生齐心，家校同行，才能推动孩子们的成功。

最后，我想说，我们一起在特殊时期共同努力，一起加油！孩子们尽管努力吧，剩下的时间会给你答案。没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，我们相约在校园。

——汝河路小学 英语张馨尹老师

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疫情的突然来袭，不仅改变了学生的学习方式，也是教学模式的一场变革。

传统的线下教学是一种使师与生，生与生在同一个时空中相互促进的教学模式，而线上教学则整合了优质的教学资源，使教育资源相对公平化，提高教师的教学效率。

虽然，教师们在讲课中看不到所有学生，但脑海中浮现出一张张稚嫩的脸和一双双对知识渴望的眼睛，一个个端坐在电脑前认真学习的模样，教师们就能全情投入在电脑前。

相信学生们在线上教学的模式中学会了自主学习，意识到学习是自己的事，培养了学习的自主性。未来的教学模式应该加入线上教学，使线上与线下相辅相成。

——汝河路小学 英语朱琳老师

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让疫情成为教材  让诗词为心灵润色

“把疫情灾难变成教材，让灾难、不幸成为通向幸福的桥梁。” 2月14日，省教育厅长郑邦山这样一番充满情怀的话给我留下了深刻的印象。

是呀，特殊时期我们的网课教学本已特殊。这几个多月，大家都憋在家里不能出门，对于年龄尚小的孩子来说更是一种煎熬。一张屏幕相隔，平时课堂上师生的互动中随机生成的奇妙的火花，而现在却被互动面板上超级延后的或优秀或超级跑调的回答代替。怎样找回平时温暖生动的课堂，让网课也充满人文的关怀呢？我思考着……

从一年级开始，我们班开始学习背诵古诗文，这三年多未曾间断。至今同学们积累的古诗词已有将近两百多首了。我们伴随着季节的变化背诵四季的诗。课文中学了梅花，我们就背百花的诗。遇到节日就学习这个节日的诗。暑假游玩期间我们背诵赞美祖国大好河山的诗词……总之，诗词的学习是贴近生活的，有温度有颜色的。这次疫情突如其来，给我们生活、学习带来了巨大的变化和很多的烦恼，但它仍是生活的一部分。于是我安排，网课期间我们围绕“万众一心战胜疫情”这个主题，每次利用网课辅导的一部分时间开展了古诗词的学习。

岂曰无衣，与子同裳——温情互助篇

“山川异域，风月同天”“辽河雪融，富山花开，同气连枝，共盼春来”一句来自邻国日本捐赠物资上的诗句惊艳并感动、振奋了许多国人。文字的力量更能鼓舞人心，而诗词，大概是最能言简意赅地表达情感的媒介，如果这个世界没有了诗词，我们的某种心情，就不可以被一语道破。

在“温情互助”篇，我们学习了《诗经秦风无衣》中“岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同裳。”这激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，让孩子们感受到战场上，战士们舍生忘死、互相鼓励、英勇无畏的大情怀。我们学习了王昌龄的《送柴侍御》中“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”让我们体会人分两地但情同一心的深厚情谊。

吹尽狂沙始到金——众志成城战胜困难篇

在“众志成城”篇，我们在毛泽东诗词的《送瘟神》“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”的句子中，在《满江红》“一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。”感受到现在抗疫战都全国人民万众一心的气势。对于白衣战士的精神在《七律·和郭沫若同志》也可以窥见，“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来”，白衣天使就是孙大圣一样为我们的平安、健康独当一面。

莫听穿林打叶声——心灵滋养篇

人生总有不如意的事，作为孩子也必须要承受这份考验。为了疏导居家隔离带来的各种心理问题，所以我特意安排了"心灵滋养篇"这个版块，和他们在经典文字中找到心灵的亮光。我和孩子们一起吟诵苏轼的《定风波》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”在经典的诗文中我们体会着苏轼的乐观与豁达，学会接受命运的馈赠，学会让灾难、不幸成为通往幸福的桥梁。在《沁园春  雪》《游山西村》“须晴日看红装素裹，分外妖娆”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中明白，人生之所以美好，是因为它不总是晴空万里，也不总是困难重重。那些生活中过不去的坎，忘不掉的事，也不过是“俱往矣”，静下心，坚持下去，总会豁然开朗的。

尚思为国戍轮台——勤奋学习报效祖国篇

这次疫情让孩子们明白谁才是我们真正的偶像，谁才是我们心中真正的英雄，不是那些网红明星、流量小生，而是像钟南山、李兰娟、陈薇院士这样当祖国危难时分，冲在最前方的，有知识、有能力、有担当的科学家们。开学的第一课我把主题定为《孩子，我们为什么学习》，分享了这些科学家刻苦学习、报效祖国的事迹。接下来“悬崖上找信号网课学习的四川女孩”“别人屋顶上网课的南阳男孩”“七位英勇救疫的中国人”“8国语言抗疫情报站”“‘疫情就不能再严重些’一名中学生的朋友圈”等都成了我分享的内容。这些真实生动的例子不就是最好的教科书吗？

陆游的《十一月四日风雨大作》《冬夜读书示子聿》、岳飞的《满江红》、文嘉的《明日歌》、朱熹的《偶成》在一遍又一遍的反复吟诵背默中感受古人发奋学习，报效祖国的满腔热情。

希望在老师的陪伴下，孩子们度过这段虽艰苦但成长最快的时光。因为在这段日子里有疫情作为最真实宝贵的教科书，有诗词温情为伴同大家款款前行，有这么多的英雄们像灯塔一样为孩子们照亮前行的方向。

孩子们，你们读书学习，积蓄力量；你们培养习惯,自立自强；你们诗意生活，学会感恩；你们关心时事，坚定信仰！

——汝河路小学 李莹老师

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主编|老胡科研工作室

图片|作者提供