广州市2021届高三年级阶段训练地理深度分析与备考策略
一、试卷总体分析
本次广州市2021届高三年级阶段训练地理试题秉承高考试题的特点，继续坚持以考试大纲为依据，积极贯彻课改和考试改革的要求。
试题难度适中，强调基础性、综合性、应用性和创新性，题型、风格、呈现形式机智灵活，围绕学生的核心素养，重点考查了地理基础知识、基本原理、基本方法和基本观念，与高考选拔和育人的功能完美合拍，对高三地理备考具有明确的导向作用。
试题以地理图像为载体，以文字叙述为主，突出了原因(解释/理由)类文字描述的考察（选择题的答案都能在材料里找到依据），考查了学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，对比2020年全国卷试题和2019年市调研，考试难度在考查课本知识的基础上，有一定的引申和拓展。本卷非选择题涉及到的考点包括工业区位分析、生态脆弱区的综合治理，着重考查学生获取文字信息及分析信息的能力。
二、考试考点分布及亮点分析
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题型 |
考点 |
题目亮点 |
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1 |
选择 |
农业区位分析 |
材料文字信息获取是关键，“自然生态环境优势” |
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2 |
选择 |
－ |
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3 |
选择 |
我国人口空间分布特点 |
题干“人口数量”是关键，不是看老龄人口的比重，而是看数量，考查我国人口分布特征（胡焕庸线） |
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4 |
选择 |
影响人口迁移的因素 |
都在考查经济发展对人口分布的影响，年轻劳动力大多从经济落后地区迁移到经济发达地区 |
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5 |
选择 |
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6 |
选择 |
板块运动 |
材料里的“地质界标”是关键，ABD都与地质无关 |
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7 |
选择 |
岩石圈的物质循环 |
考查玄武岩的特征（黑色），玄武岩也叫火成岩 |
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8 |
选择 |
板块运功 |
冰岛位于板块张裂边界 |
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9 |
选择 |
区域与区域发展 |
材料中“三面为高山环抱”是关键 |
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10 |
选择 |
－ |
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11 |
选择 |
－ |
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12 |
选择 |
基于某地气候认识，探讨气候对物质文化景观的影响 |
综合性强，三道题干相互呼应、相互关联，一荣俱荣，一损俱损；荷兰作为“风车王国”，常年盛行西风 |
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13 |
选择 |
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14 |
选择 |
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15 |
选择 |
时间计算 |
－ |
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16 |
选择 |
正午太阳高度角计算 |
材料中“太阳高度数值等于该校所在地理纬度”，也就是45°N |
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17 |
非选择 |
工业区位分析 |
考查“工业上楼”背后的工业区位知识，考查了学生的人地协调观的地理学科核心素养，难度较大 |
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18 |
非选择 |
生态脆弱区的综合治理 |
该题相对简单，考查自然环境各要素间的联系性 |
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19 |
非选择（选做） |
海洋地理 |
－ |
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20 |
非选择（选做） |
环境保护更新 |
－ |
三、备考建议
1．抓住主干，回归教材，查漏补缺：
高中地理主要包括：自然地理五大原理规律（地球运动、大气运动、水体运动、地质作用、整体性与差异性）、人文地理五大区位理论（人口、城市、农业、工业、交通）、区域地理可持续发展（区域背景、发展条件、存在问题、方向措施）、旅游地理（资源评价、资源开发、设计规划、环境影响）、环境保护（资源问题、生态问题、污染问题的产生、危害与防治措施）。
在复习阶段，要完善基础知识和主干内容，弄清、弄透基本原理、规律和理论，将着眼点放在迁移应用上。
同时，通过归纳整理错题，查漏补缺，扫除知识盲点，弥补技能缺陷。其中，选择题错题重在查找知识漏洞；综合题错题重在答题角度与解题技巧的归纳总结。
2．规范审题和答题过程，熟练解题方法与技巧：
第一点要注意
“审清题、读懂图、明原理、重联系”
（1）“审清题”：要认真读题，明确题意。明白题目问的是什么问题，避免答非所问。必要时要把重要的地方多读几遍，把重点词句圈住画出，以防遗漏得分点。要注意中心词——成因、条件、影响、意义、措施、特征、差异、变化、关系等，注意限定词——时间、地点、事物、尺度、详略、针对性等，注意指令词——比较、判断、指出、说明、描述、简述、分析、阐述、评价等，注意题目分值设定——确定答案要点数量。
（2）“读懂图”：地图是地理的第二语言，地理图表一般不给无用信息。读图的过程也是提取信息、调动和运用知识的过程。读图时要注意图名和类型、图例注记以及图表说明，根据设问再回头读图，提取隐性信息。
（3）“明原理”：高考命题突出对主干知识、原理和规律的考查，注重考查调动和运用地理原理和规律分析解决问题的能力。所以明确题目中的地理原理和规律很关键。
（4）“重联系”：高中地理有一个十分重要的原理——“地理环境的整体性”原理，组成地理环境的各个要素是相互影响，相互联系，相互制约的，当一个要素发生变化时，其它要素乃至整个地理环境都会发生变化。因此我们在分析自然地理要素时，一定要重视自然地理各要素之间的联系。
第二点要注意
解题步骤
（1）选择题：首先，要细读试题的主干和选项，看提供了什么明朗和“隐含”的条件，找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息，明确要选择的内容、方式和要求。然后，回忆联想与试题有关的地理名词、概念、原理，以及地理事物的名称、分布、特征、因果联系，在综合分析、比较后 ，排除“非正确选项”，筛选出符合题干要求的正确选项。
（2）综合题：在上述“审清题”“读懂图”“明原理”“重联系”的基础上，先在脑海中或卷子上列出简单提纲，再用规范的地理术语答题。注意“问什么答什么，想好再答”。针对卷面问题，建议答案段落化、要点化、序号化，字迹工整、大小适中、轻重有度，让阅卷人很容易就发现你的要点、关键词。
第三点要注意
研读真题，把握方向关注生活
与热点中的地理
要认真研读近三年的高考试题，结合参考答案和评分细则，对照自己的答题情况，找到与参考答案的差距。
清楚高考考查的方向——能力立意，即地理高考要求的四项基本能力：获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，描述和阐释地理事物的能力，论证和探讨地理问题的能力。
同时要关注生活与热点中的地理，尤其是新冠肺炎、中国优秀传统文化、精准扶贫和“一带一路”背景下的工程建设、生态环境问题等，学会发现事件中隐藏的地理知识和原理，多角度深入地对事件进行剖析，提升对相关问题的分析能力，同时扩展视野、增长见闻。
说明：广州中学地理组为本公众号曾用名。本文转自明师高考研究院。