跟着孩子听网课

孩子兴致勃勃地邀请我们一起看他的生物网课。不是因为网课的内容是与新冠病毒有关，而是因为网课的导入部分与他们的化学老师，学校的明星老师，女家长们的偶像老师有关。

原来他们的化学老师发了一条朋友圈。发布的内容是关于新冠病毒的科普知识，无疑引来不少人围观。不幸的是不太严谨的内容遇上了“杠精”生物老师，毫不留情面地指出其知识性错误，让事态进一步发酵。

在唐老师诙谐的语言和故事讲解中，学生们兴趣盎然地进入新冠病毒知识的学习中。遗憾的是之后的教学内容学术性太强，有时甚至是全英文。我听不大懂，但也是一次很好的听课体验。

唐老师的课堂引入得到了学生的认可，也得到了我这个有老师经历的客串学生的喜欢。他从学生的生活入手，结合讲课内容选取社会热点新闻，选择学生感兴趣的人物和话题，实在是高明。

“兴趣是最好的老师。”这句话适用于小学无可厚非，但从高中教学得以体现，还是让我比较意外的。我原以为高中老师教学更倾向于知识的传授和头脑风暴的展开……看来是我浅薄了！

诚然，我所关注的角度和唐老师教学的意图可能大相径庭，但那又有什么关系呢？干货摆在那里，听课的学生各取所需就好。

重庆一中的的网课一定看点多多。孩子能享受这样的资源，无比幸运。如能跟着孩子享受教育的福利是多么美好的事啊。明天再次走进他们的网课，说不定有新的收获。就这么定了！

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