每天学点心理学之974:差生未必真差优生未必真优,时间老人才是真正的裁判。/异性朋友之禁区

               异性友情的合适间距

亲密的人际关系,会经常发生矛盾和摩擦,家庭更是相互埋怨,烽烟四起。其中主要原因,就是忽略了相互之间应该保持的适当间距。

任何亲密关系,都要保留适当的心里距离,尊重对方的隐私。尤其是亲密的异性关系,更要尊重彼此的隐私。

不随便打听、追问他人的内心秘密,也不随便向别人吐露自己的隐私。过度自我暴露,存在向对方靠得太近的问题,容易失去应有的人际距离。

尊重彼此的差异,容纳个性,包容对方缺点,谅解对方非原则性的过错。过分挑剔会失去朋友。缺乏容纳意识,就会破坏人际关系。
距离是情感的催化剂,距离产生美。因为重逢,会使双方的感情得到充分宣泄。
应培养自己拉开一定距离,看待他人的习惯。同时要适当模糊自己的透明度,内心没有秘密,会失去交往应有的人际距离,甚至为未来的人际矛盾留下隐患。
保持适当的人际距离和心理距离,会加深友谊,彼此保持适当的神秘感,可使友谊更有亲和力。
主动与异性朋友的配偶,建立友谊关系,是男女保持心里距离的有效方法,可以时刻提醒双方,各自婚恋事实的存在,从而保持友情的适当间距。
                 今日精选案例分析
全球确诊病例累计22278万余例,死亡459.9万余例。境外输入8551例。
义务教育阶段,禁止超前讲课,禁止分快慢班,目的是减轻学生课业负担,降低家长的焦虑感,避免社会资源的重复浪费。对于教育公平,具有重要意义。
有人说,混编班会造成尖子生吃不饱,差生消化不了的尴尬局面。如以中等生为标准,一篇课文读十遍就能记住,差生几十遍可能也记不住,尖子生几遍就能熟记理解。
究其原因,最大的可能是,尖子生早已耳熟能详,只是接受了超前教育而已,并没有特殊之处。
上课期间是以老师为主导,学生无条件听从老师的课程安排。这对于绝大多数学生来说,是最为适宜的教学方式。
真正的差生和尖子生,毕竟都是极少数。对于小学入学新生来说,按入学考试成绩分班,并不能真正区分出差生和尖子生。
因为一个孩子来说,学前教育抓的紧,考试成绩自然就好,如果学前教育抓的松,甚至没有学前教育,考试分自然就差。
考试成绩并不是区别差生和尖子生的主要标准,更不是唯一标准,甚至让许多差生被误认为是尖子生,许多尖子生被误认为差生。
尤其是小学生,以成绩区分差生和尖子生的行为,误人子弟是大概率事件。
义务教育的初中阶段,由于学生智力发育水平的限制,加之学业课程的深度和广度有限,单纯文化课考试成绩,区别差生和尖子生,同样具有巨大的盲目性和局限性。
如果家长想通过自我辅导、参加课外学习和社会机构培训,将处于身心发育阶段的孩子,由差生和普通学生,培养成尖子生,多是一相情愿的事情。

单纯以考试成绩看学生,差生未必真的是差生,优生未必真的是优生,只有时间老人,才是最终做出真正的裁决。

学校才是培养尖子生的摇篮,对于非天才少年,按部就班的在学校刻苦学习,逐步成为尖子生才是可行的途径。

通过学校的培养,使学生在德智体美劳各方面,都得到全面的培养和发展,才能够成为对社会,真正有益有用的人才。

首席心理专家,北大医学部在职研究生,高级心理咨询师,中级心理治疗师,资深主治医师,从事医学病理心理学专业近四十年。
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