席延飞：老师，今天我们如何来听报告？

随着社会的进一步发展，我国对教育的投入不断增加，用于教师培训的支出也从2010年的5.5亿，增加到13亿。可见，国家对教师培训工作越来越重视，每年对各级各类教师进行各种培训，使他们能尽快适应新时代的教育发展的需要。

从2010年至今国家进行了三个层面的培训：国培计划、省培计划、县域内培训。培训的方式分为：有远程网络培训，集中的短期培训，也有长达三个月的置换培训。培训的主要形式：听来自省内外的专家做报告，又有小组研讨。可是，笔者在每次培训学习的过程中，发现总有部分老师，把培训当作一种负担和任务，不想学习，不愿培训，要么拿着手机玩微信聊天或者打游戏，要么睡觉。

也有的老师对即将做报告的老师一点也不了解，有次班主任培训，竟然有一位三十多岁的老师问我，李镇西是谁？为什么要他来作报告？我顿时有些无语，不想抱怨这位老师的孤陋寡闻，这很正常，我在三十五岁时才知道这些名师的。

作为教师，作为班主任你不知道魏书生，李镇西，陈宇；作为语文老师不知道窦桂梅、余映潮、管建刚；数学老师不知道孙维刚、华应龙、吴正宪。这只能说明我们的老师，平时的负担太重了由于每天忙于备课上课批改作业，忙于上报表册，忙于一些琐事。正是由于忙，只顾低头工作，从没想过抬头看路。

一次语文教师培训中，有位老师问我，台上专家讲的什么？啥是群文阅读？什么是文本解读？建构主义是什么意思？

我们不能指责什么，但我想告诉青年教师朋友们，作为教育者，我们要做到“以此为生，精于此道”。要善于学习，听报告也要做好准备，提前备课的。

首先，一定要熟悉自己所教的学科上，全国有哪些优秀的教师？至少十位，通过看他们的书和相关文章了解他的教育主张，观看他们的教学视频学习他们的教学艺术，在教学中尝试学习他们的教学技巧，模仿名师的一些做法。

其次，要了解本学科上最新的动向，最新的理论观点。要多阅读本学科的知名报刊和学科杂志，多学习先进的方法和理念。让自己的思想跟上学科发展趋势。

再次，提前备课。通过提前下发的学习的通知，广告和简报，了解所要作报告的专家是谁？有哪些研究专长，搜集以往的讲座视频认真观看，提前做足功课。喜欢哪位专家，可以买一本他的著作，有可能的话带上你所购买的书籍，在听报告的现场邀请专家给你题词或者合影，与专家留下良好的印象。

第四，带着问题听报告。在看视频或者读书中我们会遇到自己的疑惑，也可能是教学工作中遇到的难题，也可能是看书过程中遇到的疑问，利用学习中的互动环节的机会，向专家虚心请教。

第五，结交新朋友。学习中别和认识的人坐在一起，借学习机会结交教育界同仁，说不定你的旁边是某学科的精英，也有可能是某一领域的专家。在结交新朋友的同时，进行拜师。可以一举两得。

第六，学习后要认真总结和反思。不能仅仅是心动，关键是要有行动，哪怕有一点改变或者触动，在工作中加以学习运用，我们的报告就没有白听，就有成效。

专家的成长，最重要的就是专注和坚持。他们数十年如一日，正是有了执著的精神，才有了今天的成就。愿大家珍惜每一次学习的机会，力争每一次报告都有收获，做一个善于学习的人。