看完各个国家的英语课程表，我对中考英语降分，有了一些新的想法！~
双减减得了孩子们的学业负担，
但减不了家长对孩子们学业的期待，
不管在哪个国家都如此。
前一阵，网上疯传一个假消息说：
“上海中考英语将降至50分”
这条消息迅速在各个家长群里发酵，虽然事后被证实是一个假新闻，但大家仍然觉得，这是一个信号！
什么信号？
英语变成副课，逐渐弱化的信号。
前一阵子在研究和规划果果的教育路线时，看了很多不同国家的课表以及课表中英文的比重，
今天和大家做个信息分享，但这些只是我个人观点，和大家一起友好交流。
我把本文分三部分来分享：
01 其他国家，英语是必修吗？
02 英语为母语的国家，第二外语都是怎么设置的？
03 国内中考英语分值未来有可能降吗？
这次“双减”，我们很多人，包括我自己拿国内和国外的一些类似政策来对比，试图窥探未来有可能的趋势。
那么对于“英语学科”的态度，我们不妨也来了解一下在其他国家英语是否是必修，
他们有经历过“弱化”或者正在“弱化”英语学科的趋势吗？
英语是日本初中和高中的必修课之一，但小学阶段在很长时间都不是必修。
前几年日本教育改革后，日本小学在五六年级时，英语才开始是必修。
虽然很多学校在三年级~四年级就开始有英语，但占比非常低，一周一节。
而且即使有些学校三四年级就有英语了，但内容并不是学科英语，而是蹦跳类型的英语活动。
日本某小学四年级课表
对于英语学科课程，大部分日本学校会在5~6年级才开设，仍然是一周一节的节奏。
虽然小学英语的地位不是特别高，但中学阶段，英语是必修课程。
日本的“高考”，看起来是想要去弱化英语的，甚至之前计划从2020年起，直接取消“高考”英语考试。
但是！统考英语消失了，报考大学大部分专业英语成绩仍然是需要的，考生可以自己去社会上考托福或托业等，用来替代原来的统考英语成绩。
（原来是既可以参加统考，也可以自己提交托福/托业等成绩）
这些表面上看是在弱化英语，但实际上，是进一步提高英语的门槛以及增加英语考试难度啊，直接对标“国际”，“地域差距”和“贫富差距”一下子摊在台面上了。
当然，由于考生和家长的强烈不满，这项政策目前是被推迟到2024年才去实施。
而之后走向会如何，反正我个人不是特别看好。
在韩国，小学四年级及以上，英语都是必修课程。
韩国小学一二年级课表，并无英语
但韩国作为亚洲“卷王”，其实不管英语是不是必修，他们的家庭对英语的重视程度，和中国是不相上下的。
就简单来讲，市面上大家熟知的各种英语启蒙资源，一半都是韩国的。
比如国内非常多热门的低龄英语启蒙绘本，都是从韩国引进的。
大热的英文儿歌，比如 Pinkfong, badanamu(巴塔木）等等，也都是韩国的。
因为卷的早，卷的深，卷的痛苦，韩国教育部早在2018年3月起，就开始禁止机构为小学一二年级及学龄前的孩子开设英语补习。
但是，韩国家长是肯定不愿意的，各种“闹”之后，
教育部统一推迟这个政策3年后再执行。
而如今，这项政策执行的如今怎么样了呢？
虽然因为疫情，很多政策都有受到影响，
但从韩国的最高法院曾经的态度：“禁止补习侵犯了儿童的受教育权。”中，我们可以大概猜到结局。
从日本、韩国的大致教育情况中，我们能看出来，中日韩东亚三国，目前大家面临的教育问题，真的是各有各的难
。
但我们这三个国家，整体上对英语学科的态度还是比较类似的，低龄阶段，都在加重母语的学习和本国文化的浸润。
但同时，越往上走，对英语及第二外语的要求，却是在不断提高的。
大趋势已定，抉择在我们自己的手里。
我们的邻国在文化上可能和我们有相似的地方，所以大家对教育的态度，以及未来的趋势也比较类似，那么欧洲各国，对于英语，又是什么态度呢？
欧洲很多国家的教育仿佛和我们是两个极端，
比如德国，在教育上家长们基本“躺平”，
公立学校之间的差距不大，公办民办之间的差距也不大，所以大家在择校上，真的“就近入学”了。
至于英语课程，德国的公立小学是三年级才开设，一周一节。
德国小学课表
而到了中学，除了频次依旧很少的英语之外，学生们还可以选择另外一门语言。
这是因为德国的“高考”，只需要学生有一个二外的语言成绩即可，并没有规定是英语。（这点和中国一样）
所以除了英语，不少学生也会选择自己父母或祖父母的语言，或者邻国的语言，或者是自己感兴趣的语言。
整个社会，并没有“英语”焦虑。
作为英语母语国家，英国的学生肯定要必修英语了，那么二外会是他们的必修课程吗？
是的，二外是英语小学三年级以上及初中的必修课程。
英国教学核心表
从小学三年级起，到初三为止，学生都有必修的二外课程，比如拉丁语。
但因为英国“高考”不考二外，所以学生的二外水平嘛，也就一般了。
但同时，因为英国是典型的“精英教育”国家，语言这一块，好的特别好，从小开始学习两三种语言，差的也就特别差了。
对比完其他国家的英语学科，我们再回来讨论一下，我们国家的英语考试，比如中考，未来有可能降分吗？
这次谣传的上海中考英语降分真的是一种信号吗？
首先，我们先来看下我国的中考，有没有城市有过降分的例子。
一查还真的有！
今年2月份左右，辽宁省发布了最新的中考调整方案，
其中，
英语由原来的120分，降到了100分。
很多人认为这是一个信号，英语将逐渐成为副科。
虽然有一定的道理，但结合今年高考东北三省本科分数线都特别低的情况来看，
也有可能是因为东北三省近些年年轻人流失严重，中考、高考的人越来越少了。
而中考、高考本质上都是总人数骤降，分数线相应的也就低了。
英语同理，当难度恒定时，为了保持一定的升学比例，弱项科目的总分值相应也就降低了。
结合出生率的下降，人口的减少，以及整个世界教育趋势的发展，我个人认为，未来英语考试分值降低，也许是一个必然的趋势。
但，不会是现在！
从我们邻国的教育改革中，我们能看出来各国都在加强母语以及树立本国的文化自信。
但高等教育阶段，在英语仍然占据主流地位的今天，及未来很长一段时间，各国对英语的要求是越来越高，越来越与国际接轨。
语言逐渐回归语言的本质：重应用。
所以低龄阶段对英语“应试性”的考查越来越少，而且因为涉及到文化及意识形态，低龄阶段的英语课频次也有可能和其他国家达到一致：一周一次。
（新一年级的家长们，你家娃英语课现在一周几节呢？留言里来分享）
但高考如果报考限定专业时，英语反而会加大要求。
比如日本“高考”，如果报考理工科，英语成绩则是必须的。
语言学习，终究会逐渐回到其本身该有的节奏。
对于谣传“英语降至50分”，
有些家长说：太好了，不用学了。
也有家长说：太好了，这下有精力同时启蒙个二外了。
那么，你怎么说？