“盘活”云研修(下)—提高教师网络研修主动性和有效性的策略

简介:在席卷全球的疫情的推动下,网络研修成为了教师学习的重要的手段。如何提升网络研修的有效性?如何激发老师们积极参与互动?如何让网络研修和教室实操相结合?陈宇华老师在本文毫无保留的分享了自己引领上千名教师进行“云研修”的实战经验。
本文首次刊登在【学前教育】杂志幼教版2020年10期。原文内容较长,分为2期才能转载完。本期为下期,大概需要8分钟才能读完。虽然内容较多,不过每个字都是经过推敲后才放上去的,所以值得一读!
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「多场景浸泡式」案例研修助力学员将所学落地实操

案例研修是群共修活动中最重要的组成部分,网络研修的案例研修有3种类型。
(1)案例深度教研。网络研修的每个专题都会精选出2~3个与主题相关的、聚焦学员可能遇到的难点和薄弱环节的典型案例供学员深入教研。
(2)案例浸泡练习。研修为每一个专题提供十几乃至数十个不同场景的相关案例,供学员练习巩固,在高密度、多场景浸泡式的案例练习中,学员逐渐熟练掌握所学策略,实现了将所学实操落地的目的。
(3)困惑案例自助解惑。以往的研修中,学员提出的困惑往往依赖专家直接给出回复。在我们的研修中,学员需自助解决自己提出的困惑。
因此,困惑案例教研通常被放到整个专题研修的最后一天,让学员在大量练习的基础上,最后来反思自己之前提出的困惑。
此时学员可能会发现,之前的许多困惑似乎已豁然开朗,而即便此时还存有些许困惑,那便是真正的难点,带研导师会针对难点进行重点研修,攻坚解惑。
困惑案例自助解惑的方式有两种,一种是带研导师梳理大家的困惑,将典型的案例拿出来让学员研讨解惑;另一种是把所有困惑案例全部呈现在学员面前,由学员自主选择可挑战的案例进行回答。
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“短时多频次”的作业打卡

增进学员对知识点的巩固

除了直播课与群共修,每一个专题还在直播后的第二天和第三天各设置1次作业。作业内容侧重对本专题知识点的复习,作业在设计上遵循短小但精悍的标准,每次作业仅需要两三分钟的时间就能完成,以达到短时多频次地巩固知识点的效果。
作业的形式有案例分析题(如请给案例中3位孩子做规则自律的评级并注明评级理由)、知识总结题(如本次直播中分享的让游戏深入的核心策略有哪些)、趣味测试题(以选择题的方式呈现重要知识点,学员做完作业就可以得到即时反馈,便于巩固与检测)等。通过评选“优秀作业”和社群内“晒作业”的方式,激发学员作业打卡的积极性。
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“量化可视式”的学习过程记录

让学员的参与看得见

为了能给学员和园所更多的过程性反馈和激励,团队将每一个专题中学员的过程性参与情况统计出来,并可应园所的需求反馈给园所。
统计范围包括直播课的签到统计、直播课参与互动的统计、作业完成的打卡统计以及参与群共修的发言次数统计。哪些学员积极参与互动发言、哪些学员准时完成研修任务都一目了然,在一定程度上确保了网络研修的参与性。
海森高网络研修包含了教学现场式的直播课、高质量参与式的群共修、多场景浸泡式的案例研修、短时多频次的作业打卡以及量化可视式的学习过程记录,每一个环节的设计都力求调动学员学习的主动性,打造一个云社群学习共同体。
我们将继续努力,探索更加有效的网络研修模式,惠及更多更广的幼师群体。
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