究竟学什么才能学好数学？

很多家长都会在后台给我留言：

贼老师，我娃学围棋对学数学有没有用？

贼老师，我娃学编程对学数学有没有用？

。。。

看到这些问题，我的内心是崩溃的。TMD烦死了！作为一个致力于研究数学应试的小镇做题师，你们别总是问我超纲的问题行不行？今天就勉为其难给大家做一个统一的回答吧。

事实上，根据我多年的教学经验，我觉得对孩子来说，吃饭才是决定孩子能否学好数学的根本——因为不吃饭就会饿死，而饿死了肯定是学不好数学的，毕竟只有活着才有可能把数学学明白。

如果除去吃饭这个因素，那么我只能告诉你，只有把数学学好，才是肯定能把数学学好。

这话听起来绕口，不过你细品，仔细咂摸。。。

我们经常听到这个说法：数学学好了，你转行做计算机、做经济都是很容易的事情。

如果你翻开诺贝尔经济学奖得主的名单，就会发现里面一大串人是从数学转行过来的，包括在微分几何上有着巨大成就的纳什——对，就是那个提出纳什均衡的纳什。但并不是每个数学学的好转型做经济都会成功。

你也肯定听说过，数学学的好人，编程会很容易上手。我也确实有不少同学转去做了IT，而且做的还不错，但是！并不是每个数学学的好的都能把程序写好的。

人们往往把目光聚集在成功的例子上，却会对失败的例子视而不见——当然数学学好转型去做经济或者IT大部分是成功的，可总是有个案，比如我似乎怎么学不会除了“hello world”以外的变成。

所以在我看来（不一定对），你想通过精通某样技能从而保证学好数学，这就是无稽之谈。这里的内在逻辑应该是：你把数学学好，证明你这个人不笨，所以理论上学其他的技能应该也不会差。

以此类推，孩子能把围棋学得很好，说明孩子很聪明，所以才有可能把数学学好，而不是因为孩子把围棋学好，且学习围棋和学习数学是相同的所以数学就能学好。在我看来围棋和数学之间并没有什么太大的关联。

当然，在学围棋的过程中，有没有可能通过反复练习刺激大脑的某个区域，从而促进数学的学习呢？这个我没有研究过，自然没有发言权，或许有或许没有，这个问题应该是脑科学研究的范畴（当然大陆陆宇斐这种号称搞脑科学研究的不算），恕我无能为力。

有人说，围棋里也有计算啊！那个计算和数学里的计算能是一回事么？围棋中的数子点空那就是数数，和我们认为的数学计算完全不是一个概念好么，所以说想通过下围棋提高数学的计算能力实在是太可笑了，你能说大娘背的包袱和相声里的包袱是一个包袱么？

同样的，编程能学的好的孩子，肯定也不会笨到哪里去。当然编程需要用到的数学知识可比围棋要多，这还真的有点促进作用，但是从逻辑上来说，仍然是因为编程好，说明孩子聪明，从而数学学好的可能性会很大。

以上就是我关于其他技能对学数学帮助的一些看法：其他各种技能并不能直接帮助数学学习，最多就是侧面说明有学好数学的潜质，至于在学习其他技能的过程中会不会刺激大脑某些部位导致数学开窍，这个超出研究范围。。。

其实我真的挺想不明白的，为什么要通过迂回的手段来帮助数学学习呢？直接学它。。。不直接么？数学怎么都学不好，通过学个围棋、编程，数学就能学好了？

这不就好像我说吃素，然后你还把素菜全部做成肉的样子和味道？

那我干嘛不直接吃肉。。。？