书单 | 2020年共读78本书，这8本是经典中的精华
认真读完每一本书，每月整理阅读情况，每年汇总阅读数据，今年是第六年。
今年有三大阅读变化：
01 为了课程而读
无论读什么书，都会不自觉地会进行归类：
这段文字能总结出什么方法？
可以当作几年级的例文？
还有哪些类似的片段？
现在读书，脑海中会有个过滤器：能用到的，逐渐变成作文课堂的一部分。特别是本期，课堂中的很多写作方法都是取之于书，用之于学生。
02 阅读童书数量增加
一是教学需要，从下文数据可以看出。
二是亲子阅读，触摸书、洞洞书、绘本，今年接触得比较多。在可爱长大的过程中，用阅读陪伴，是我的心愿。
（亲子阅读书单，没在本次文章中体现）
03 身份转变：从阅读者变成“阅读推广者”
四月底接触“书里有品”，今年有七个月的时间，每天都会打开小程序，看看书籍动态，看看收入情况。让阅读更专业——你在不同年龄、有不同喜好、是不同性格，我都有合适的书推荐给你。
01 文学、小说类（共18本）
1、《人生海海》麦家
2、《小小小小的火》伍绮诗
3、《中国民间故事》
4、《中华戏曲文学读本》何夏寿主编
5、《西厢记》王实甫
6、《牡丹亭》汤显祖
7、《浮生六记》沈复
8、《老残游记》刘鹗
9、《幽梦影》张潮
10、《把栏杆拍遍》 梁衡
11、《心中的桃花源》梁衡
12、《数理化通俗演义》（共5本）梁衡
13、“简阅读”散文系列《从容是一辈子的事》
14、“简阅读”散文系列《回忆藏在家乡的味道里》
02 专业成长类（共18本）
1、《破译教育密码》干国祥
2、《教育的情调》[加]马克斯·范梅南
3、《名师外传》阿牛
4、《光影中的创意写作》张祖庆
5、《关于人生，我所知道的一切都来自童书》陈赛
6、《大师们给孩子的写作课》 （共4本）
7、《给孩子讲西游记》赵卓筠
8、《给孩子讲封神演义》赵卓筠
9、《阅读是最对得起付出的一件事》梁晓声
10、《学霸是怎样炼成的》韩明辉
11、《半小时漫画唐诗·上下》（共2本）
12、《夜航船·上下》张岱（共2本）
13、《陶庵梦忆》张岱
03 儿童阅读类（共33本）
1、《趣读山海经》系列，《东山经》《北山经》《中山经》《南山经》《西山经》《海外经》（共6本）
2、《标点符号总动员·上下》 毛小懋（共2本）
3、《DK 13 1/2个惊奇真相》
4、《课里名人课外读》（共3本）
5、《哲学启蒙·国际大奖短篇小说》（共4本）
6、《柳林风声》[英]肯尼斯·格雷厄姆
7、《国家是怎样炼成的123》 赛雷三分钟 （共3本）
8、《椋鸠十动物小说》之《金色的脚印》《三只脚的黄鼠狼》《月轮熊》《屋顶下面的猫》（共4本）
9、《爱丽丝漫游奇境记》[英]刘易斯·卡罗尔
10、《名家名篇里的写作密码01 02 03》张祖庆 （共3本）
11、《要求太多的餐馆》宫泽贤治
12、麦田少年文库系列——《我想把文字镀上阳光》《兰花井的咕咚》《反语国的故事》《守护群星的孩子》（共4本）
04 其他类（共9本）
1、《从尿布到约会》 [美]哈夫纳
2、《别在吃苦的年纪选择安逸》
3、《被讨厌的勇气》[日]岸见一郎、古贺史健
4、《千家诗》
5、《摇啊摇，陪孩子念至美童谣》
6、《给孩子的诗》北岛
7、《笠翁对韵》[清]李渔
8、《给孩子读诗》果麦/编
9、《掌中之物》鲜橙
那年夏天，一把小小小小的火，烧掉了理查德森家的房子。所有人都觉得是他家的小女儿伊奇干的“好事”，而她却不见了踪影……
两个不同的家庭因为租房紧密地联系在一起，展现出了两种不同的生活方式——完美主义者，不能容忍缺陷与不足；艺术家的走走停停，不断地搬家。看
会思考自己的生活方式。
年初疫情期间在家看的故事，年末了还心心念念。伍诗琦的《无声告白》，也有同样的震撼力。
可以说，它打开了我对于童书的新认知。了解作者的生平、读图能力的培养、色彩运用的深意、文字背后的秘密，内容丰富而庞杂，
无论谁读完，都不敢小看童书。
腰封上写着：“读过《夜航船》，灵魂才有趣。”这本书，其实光读，读着读着会觉得有点无聊，里面是大量的素材堆积和分类。
但，如果去用，简直太棒了！特别是要写作，它可以让你10分钟之内变成一个“博学”的人。里面的素材丰富多样，像是一本文学类的百科全书。
梁衡的文笔，是初高中生必学典范。而数理化通俗演义，故事惊艳。豆瓣有条留言，瞬间击中我了——
“小学三年级读到这套书，惊为天人，下课都不去操场玩……如今我是大学物理系学生。”
朋友圈也发过，对这套书的溢美之词：
有文章，点击链接可阅读：
这本书，适合0-99岁读，不同年龄段会有不同的收获。
有文章，点击链接可阅读：
《山海经》是中国神话小说的鼻祖，可延伸的话题太多了。花了两个星期和同学们共读，做了七个专题分享，每个专题都内涵丰富——
一套四本，深邃的短篇小说
读完应该很久很久都不会忘
《收集思想的人》除了如题的故事，还读出了另一个版本——这是“把抽象的东西具象化”的最佳范例：
“睡眠像一个暖乎乎的被子盖在房顶上。”
“老人的口袋里似乎装着用不完的时间。”
“黄油般软弱的思想。”
当然，思想可以收集、种下、开花，会偷偷溜进门缝。
《画家、城市和大海》，这，应该是短篇版的《月亮和六便士》。
全篇多次出现的“画家画着……”这个句式，罗列了太多事物，这里可以学到长短句搭配、掌握语言节奏。
最喜欢《擦亮路牌的人》，当他从普通的擦亮路牌的人，到聆听音乐、阅读书籍、讲述故事，这次的“擦亮”，饱含深意。
对的，“作家用文字进行表演”。
《给孩子讲西游记》
真的超级喜欢。总是带着兴奋、惊喜的心情读，这是一本非常适合孩子阅读的名著类书籍。总体来说，有这几点推荐理由——
① 高度概括能力的锻炼、缩写故事的典范
每一回，都用把多余的枝节删除，只留下最凝炼的语言，故事情节一目了然。每一页都做到了——故事保留文学味，同时也保证孩子看得懂。
② 教你分类阅读的方法
我们都知道，《西游记》里，妖怪各异，国家众多，九九八十一难各不相同。怎么读，才不混淆？
孙悟空只有三次求助于如来，哪三次？（青牛 六耳猕猴 大鹏鸟）
有哪些妖怪真正让孙悟空受到过伤害？（黄风怪 红孩儿 蝎子精 多目怪 大鹏鸟）
哪些国家对和尚很不友好？（车迟国奴役和尚、祭赛国冤枉和尚，灭法国消灭和尚）
………
这样的阅读，能帮助我们梳理情节，做到心中有数。同时学习阅读方法，搭建框架。
③对比阅读，拓展阅读的广度
怎么判定一个孩子阅读量大。一个最简单的标准：说什么故事他都知道，已经融会贯通了。书里多次提到《山海经》，我们前段时间带孩子集体阅读《山海经》，对比阅读，对两本书的内容都是一次很好的提炼。
最后还有《西游小传·人物之最》
最有文化的妖怪
最讲究的妖怪
最有战绩的妖怪最冤枉的妖怪
这不是孩子们可以滔滔不绝讲的故事吗？