为长沙特校加油打call！|全纳教育 一个都不能少！

联合国《儿童权利公约》在中指出，全社会要为所有适龄儿童提供“公平的全纳教育”，坚持合理便利原则满足适合随班就读残疾儿童入学需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。培养残疾儿童生活自理能力和社会适应能力，帮助他们掌握一项生活技能，尽可能融入社会生活，自食其力，实现个人物质和精神的发展。

图｜ 送教上门培训

为了让全市所有残疾儿童都能享受到优质的教育，保障他们受教育的权利，据长沙市残联数据统计，截止2019年12月，我市仍有900多名残疾儿童仍未入学。根据《特殊教育提升计划第二期（2017—2020）》关于“对不适合随班就读和到特殊教育学校就读的重度残疾儿童少年，整合教育、卫生、残联、社区等各方面的资源，提供送教（康）上门服务”的要求，长沙市特殊教育学校积极响应，迅速行动起来，举全校之力，克服重重困难，全面启动全市的“送教上门”工作。

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坚持送教上门

保障残疾儿童的参与权

我校于2015年全面启动“送教上门”工作，对长沙市城区内重度、极重度残障儿童义务开展送教上门服务。全校教师在学校领导的大力支持下，全体教师踊跃报名，积极参与“送教上门”的工作，从自理能力、认知康复、动作训练、语言训练等多方面为这些残障程度严重的学生提供服务。据统计，截至2020年，全市已有超200名学生从中受益，我校参与送教上门工作的老师达200人，送教到家庭的课时达7000课时。

配备师资与资源

保障残疾儿童的发展权

由于“送教上门”的学生残疾程度重，障碍类型复杂，其身身的发展存在很多的问题。学校组织送教上门人员，根据学生的残疾情况进行了分组，成立了智障言语康复一组、智障言语康复二组、自闭症康复小组及运动康复小组四个送教上门专家小组，每月为送教老师提供一次送教上门专业培训，加强送教上门师资队伍的建设。

除此之外，学校采取多重保障，从残障孩子的实际需求，采购了送教上门评估教具箱、右脑视觉训练卡、点读笔、手功能康复训练器、认知功能评估与训练等用具，通过专业的教具，为教师开展送教上门服务提供支持。

加强全市联动

保障残疾儿童的生存权

在我校引领下，长沙市所有区县（市）普通教育学校中小学教师也加入了送教志愿者行列，从教师到企业到大学生，越来越多的社会人士关爱残障儿童，为他们的生存筑起道道防护。

为解决各区县（市）在“送教上门”工作开展过程中存在的困难，进一步提升我市适龄残疾儿童少年送教上门教育服务工作质量。今年9月，我校协助教育局，从制度保障、服务质量、送教支持等方面，对各区县（市）进行送教上门工作的全面评估与指导。

在评估中，我校专业老师深入各区域学生家庭，针对重度残疾学生的实际情况，从运动康复、认知康复、情绪干预，家庭养护等方面对所有送教志愿者进行专业指导，聆听他们在送教工作中的点点滴滴，交流困境，共享送教技能和措施，尽力保障每一个重残儿童享受更高质量的送教指导。

未来，我校将继续发挥送教上门工作的辐射作用，带动全市送教上门工作的发展，促进送教上门工作质量的提升，为重度残障孩子受教育的权利保驾护航。

写在后面

坚持以人为本，突出“儿童优先、儿童平等、儿童参与”的理念，为每一个残疾儿童提供“安全、自由、全纳、参与”的教育环境，是我们儿童友好型学校不可推卸的责任。送教上门就像照亮这些孩子的一束光，为他们的生活带来了期待，为他们的成长送去了温暖。看着孩子们的笑脸，老师们无不为之动容，而为每一个需要送教的重度残障孩子送去希望，便是我们的坚守。

送教上门圆了许多重度残疾儿童的上学梦，从某种程度上也为这些残疾孩子的家庭带去了希望。我们不能决定这个被边缘化的人群的命运，但我们走的每一步，都是希望把他们拉得离人群中心更近一点。只要残疾孩子有需要，我校教师将永远走在送教路上，保障每一个残疾孩子的生存权与发展权。

如何为长沙特校加油打call

投票时间：2020年10月30日21时——11月5日23时59分。

投票规则：每人每天最多可投3票。

投票方式：扫描下图二维码，即可获取投票链接。

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长沙市特殊教育学校

为残障孩子幸福明天奠基

来源：研训中心、教育处