数学游戏：弯曲路上的点（适合1-6年级）

【题记】
身为教师，我们要时刻谨记：教师永远也不可能代替学生，这是不争的事实。因此，我们必须让学生去亲历学习的过程，这样的学习才是有效的。
课堂之道在于，先确立学生的主体地位，有了学生，教师的“主导”才有了服务的对象。因此，“主导”总是围绕“主体”行动的，一切要遵循“主体”的认知规律和成长需求。
【配合教材】
本教学游戏配合“认识多边形”。通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，让学生学会举一反三，提高学生形象思维能力、空间思维能力，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。

【基本玩法】

如下图，每个人都能在一个封闭的、连续的把19个点连起来。但是，你能找到一条路径可以走出来更多的弯路吗？下图所示的是连接了19个点的路径，形成了16个角。
你能再找出来一条也是连接了19个点的路径，形成17个角吗？

【指点迷津】

我们可以在图上多试几次，一定会找到答案的。下面是答案：

【变化玩法】

下图所示的是连接了27个点的路径，这27个点一共形成了26个角。
请你再找出来一条路径，使其有也有26个角？

【参考答案】

“变化玩法”参考答案如下：
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