我的高三（2021届）英语备考总结

在过去一年的教育教学工作中，有过迷茫有过忧愁有过纠结，也有过欣喜有过快乐有过收获。现总结如下：

1. 高考成绩：

经过我的位次大概推算，云南省文科一本率为12000/126454即9.487%；本科率为40636/126454即32.127%。而英语学科一本站位应为（126454—12000）/126454即90.51%，需达到的分数大概为：118，英语学科本科站位为（126454—40636）/126454即67.864%，需达到的分数为：93。说来英语学科成绩并非十分理想，但全省来看，文科生的一本率、本科率确实有些低啊。实验班平均分115.02，与同层次班级无明显差异，平行班均分94.52，虽然与同层次班级有显著差距，但也基本完成了高考目标。亮点之处是，H同学以141分拿下了文科班英语单科第一名。

2.教学

又历经高三一年，我的教学教法也有所提升，也曾一次次探索新的办法来激发学生的动力、促进他们的积极性。

1）写作教学：坚持每周写作1次，或写练习题，或写周记，坚持详细批改。

【待改进之处：

a.教师应在错误处画叉，并严格要求学生自行批改，下次上交作文本时由教师查阅；

b.互批与教师批改相结合，当堂25分钟训练与周末作业书写相结合；

c.作文本上，需写出作文题目、体裁、作文范文，以便高三复习汇总。】

2）听力教学：第一次听力高考前每天2次训练，在实践中指导学生听力（听前、听中、听后）技巧和细化各专题各题型解题策略，并复习强化听力词汇。
【待改进之处：

a.可整理出详细的听力解题策略，听力各场景词汇，再仔细地词汇过关；

b.增加听力教学的趣味性，如借助影视片段或音乐片段来设题，如让学生2-4人一组命听力题，打印出那1道听力题目，表演与朗读听力文本，其他同学做题；或者由全班命题而组合出一整套听力高考试题；

c. 进行各类题型的分类训练。强化只读一次的1-5题的训练，强化读2次的6-16题与最后一道独白题，在训练中寻找规律与总结方法。】

3）阅读教学：每周至少1次40分钟限时训练，总结与应用各类文体各类题型的解题方法。如主旨大意题，一定要看文章首尾段，根据关键词、写作对象和写作特点归纳出文章主旨，或者采用逆向思维、排除法，看选项来判断“如果该选项是文章题目，那么文章是否会这样写？”此外，为帮助同学们突破瓶颈，追求卓越，我增加了长难句分析的教学，帮助学生分析、理解句子、把握句意，从而做对阅读题。

【待改进之处：

a.阅读题解题方法与长难句分析可从高一开始指导给学生，让其不断实践、反思、归纳，才不会仅仅是纸上谈兵；

b.语料的积累与总结，教师应与学生同步，而教师则应在一个学段考试前带着同学们予以回顾、复习，帮助同学们养成积累的好习惯。】

附部分总结：

Chart 1 熟词生义

单词	生义
chair	v.担任主席
school	n.群，学派，教育
subject	遭受，承受；限制
click	点击，关上
by	live by the“extra minute” rule根据，依靠； by the time,by the end of到…时候； increase by增加了；被；通过
trip	v.绊倒 n.旅行
tap	轻拍
sharp	尖锐的，敏捷的
connection	联系，关系，连接
free	无，没有，摆脱，免于 free from management不受管理； plastic-bag-free不用塑料袋的，无塑料袋； smoke-free 无烟的，禁烟的； 自由的
capital	资本，首都，省会
handle	手柄，把手；管理，处理
cleaner	吸尘器
vehicle	车辆，机动车
vice versa	反之亦然
film	v.拍摄 n.电影
light	adj.浅色的 n.灯 v.点亮
spring	v.涌出，涌现，猛增，生长，使跳起； Tears sprung in my eyes,泪如泉涌。 Stores spring up everywhere.商店数量到处猛增。 n.泉水，弹簧，春天
add	补充到，说到 “...” add sb. / sb. add ...
border	v.环绕，与…接壤n.边界
land	v.着陆，赢得，成功得到
associate	adj.副的，联合的 associate professor副教授 v.联合，联想
range	v.涵盖，包含 range from…to… n.范围（a range of一系列，一些）
event	赛事，比赛/运动项目
charge	收费，充电，管理
monitor	监测，监视器，班长
fragile	易碎的，脆弱的
live stream	现场直播
livestreaming marketing	直播带货
value	v.珍惜，珍视 value time珍惜时间 n.价值 view of value价值观
track	v.追踪，记录；轨迹，小路n.
sign	手语，招牌，广告牌
spot	v.看见，发现；n.污点，污渍，斑点，地点（scenic spot景点）
leave	v.留下，（Take anything you need and leave anything you can share.） 离开，（leave for前往…）， 处在…状态（be left unconscious处于无意识状态）
article	物品（object,item,thing）,文章

settle

安顿；坐好we are settled（我们坐好了。）

Chart 2 同义词

同义词	含义
refill my energy: refresh	补充能量
stand; bear,tolerate, put up with	忍受
considerate，thoughtful	体贴的，考虑周到的
inevitable,unavoidable	无法避免的
rival;competitor	竞争对手
construction，building	建立
bypass，avoid	避开
miserable，sad	悲惨的
conservation，protection, reserve	保护
lecturer; instuctor	讲师
depart；set off; set out	出发，起程，离开
cooperate; team up with; in partnership with	合作
reduce,relive;ease, alleviate	减轻，缓解
rise,raise,increase,go up，boom	上升
decrease,drop,fall, reduce,go down	下降
bay，harbour	海湾，港口
improve，promote， contribute,boost， facilitate，help，assist	促进，帮助
misssion,task	任务，使命
convention; meeting, conference	会议
convention，tradition， custom	惯例，习俗
conventional;traditional	传统的，惯例的
evaluate；assess	评价,评估
consist of； be made up of	由…组成
calamitous: disatrous	灾难的
call up memories；recall	回首记忆
give away,donate	捐赠，赠送

Chart 3 习语&常用表达

短语、习语	含义
burn sb out	使疲倦，精疲力竭
if only	要是…就好了
accompanied by '…'	伴随，配有（话语，图片，文字）
be home to	是…的家园
be located in	位于
at home and abroad	国内外
on behalf of	代表
embrace the sea wind	拥抱海风
with/cover an area of	面积..
mental block	心理障碍
put out	熄灭
account for	解释，占据
go +adj.	go bad变质； go blind失明
This is the case.	情况就是这样。
take advantage of; make use of	利用
with the help/assistance of	在…帮助下
around the clock	日以继夜地，连续一整天
be on the same page	达成共识
walk in one's shadow	活在某人的光环/阴影下
take in	收留
hold one's breath	屏住呼吸
turn over a new leaf	洗心革面
on the fly	在忙碌中
One's heart sinks.	某人情绪低落、沮丧
a national-nevel intangible cultural heritage	国家级非物质文化遗产
Land of Abundance	天府之国
a car boot sale	旧货市场，跳蚤市场
get wind	听到风声
follow each other like body and shadow	形影不离
Bark up the wrong tree.	攻击错了对象
Rob Peter to pay Paul.	拆东墙补西墙
Put the cart before the horse.	本末倒置
Kill two birds with one stone.	一石二鸟
pearls of wisdom	真知灼见
get sth. out of the way	让…不挡路
avoid interrupption	避免干扰
teach sb. a lesson	给某人上了一课
devote oneself to doing; devote one's life to doing	奉献于，献身于
'...', the sign reads/says.	牌子上写到。
put aside	把…放在一边，暂不考虑，储存…备用

Chart 4 易混淆单词

respectable	值得尊敬的
respectful	充满敬意的
sensitive	敏感的
senseless	没有意识的
considerable	相当大的，相当多的
considerate	体贴的，考虑周到的
instruction	指导
construction	建立building
culture	文化
agriculture	农业
adventure	冒险
literature	文学
light	光
lighter	打火机
thanks for	因…而感激
thanks to	多亏

cook	厨师；v.烹饪
cooker	n. 炊具
lock	锁
locker	n.储物柜

Chart 5 常考点

常考词性转换

main-mainly

variety-various-vary

apply-application

adj.-adv. ble，tle结尾的形容词，改为副词，把e改成y 如gentle-gently, possible-possibly; probable-probably; terrible-terribly; comfortable-comfortably

kind-kindness

wide-widely; immediate-immediately

refer(referred,referred)

prefer(preferred,preferred)

七选五	抓标点符抓标点符号：	——破折号；解释说明
书写规范	an vs un
短文填空	无提示词	“头衔，身份”前，常填as作为 As 'the father of hybrid rice'; as a student
		感叹句 how adj./adv S be/V.
		adj.1 and/but adj2 simple but valuable简单但有价值
短文填空	句式: 据信	It's believed that… Sb.be believed to do sth.… People believe that
	for:因为	be famous for ;be known for; be noted for因…而出名
		stand out for因…突出

4）完形教学：指导学生完形解题技巧，讲题时把握好文章线索与脉络。

【待改进之处：

a.讲题时要有重点，可用重点选项串联起文章脉络，以语篇语境为理解核心，让学生发现完形的美，用逻辑拼凑出文章细节。

b.早读给学生时间朗读完形、语篇、改错，让他们真正去巩固去反思，真正地落实到位，提升做题质量。可要求所有同学给组长、课代表朗读，后进生给我朗读。

c.也可请学生来复盘讲故事讲文章大意讲感想讲收获，真正让语篇发挥育人作用。】

5）短文填空与短文改错：一轮二轮复习都予以强化，提炼出解题技巧给同学们。
【待改进之处：

a.早读落实同学们的朗读，做完题后请同学们来复盘总结，培养其语篇意识；

b.要求同学们从高一起，自行总结解题技巧，也可写出词性表、考点让同学们做题时对照、找思路；

c.时态等基础知识从高一起要不断不断强化，务必个个过关。】

6）词汇复习：
a. 教材必修1-选修8词汇复习：

2人一组准备一单元的猜词游戏，教师下载了课件供学生参考与使用，可用任何形式，图片/音频/视频/表演/画画等，学生可自行准备奖品（如小吃、笔芯等等）。每单元听写1次，实验班汉英译，平行班英译汉，听写后自行订正，再巩固。
b.3500词：

高三下学期过词汇大总结（含英汉含义），每天记1页，第2天课前以图片课件或提问或造句等形式，帮助同学们强化与理解较难的词，再让同学们写考纲上的英译汉，扫清词汇障碍。
【待改进之处：

a.一轮复习时，可在用教辅材料时有所取舍，不必一一过知识点。回顾教材时，可朗读该文本概括出的较精炼的summary即可，或是要求学生用词汇串联，或听并跟读文本，或画思维导图，或说出文章大意。

b.将一轮复习与猜词游戏融合，可在猜词游戏中要求必猜黑体词汇。猜到该词时或猜到后，教师讲解或提问相关知识点，如词性转换，如不规则动词表等。

c.二轮复习时，课件上再呈现相关基础知识。】

7）其他改进措施

a.注重学生英语学科的发展趋势与过程管理，可每个同学10张双面表，登记高考目标，写上高中初心与寄语，记录每次考试各题型得分，写出出错点，让同学们看到自己的考情、学习状况，看到进步或看到退步，也知道哪些地方要去改进。

【平时作业也可有个情况记录表，写上日期，写出用时、作业内容，写出完成情况，出错点啊。或者更简单直接地把出错点现在做作业的教辅的上方。】

b.充分利用网络资源。比如，利用问卷星制作问卷调查，请同学们反馈给我的教学意见与建议。比如，给同学们细致地观看各题型微课解题技巧讲解。也充分网络资源、市区校教研活动来学习、提升自己。

c.做好资料的整理归纳，化繁为简，方便多次回顾，随时可巩固强化英语学习中的薄弱点易错点。
d.无论课堂还是早读，告诉同学们该段时间要达到的效果是什么，让每节课都有所得。早读时，不死记单词，而是聚焦语篇，聚焦内容，并合理分配好记忆与检验成果的时间。
e.做好教学记录，写好教学反思，在实践中学会发现、思考与解决问题，乃至转换问题为研究课题、教育论文。

f.从高一起，作业由同学们轮流来讲题，来准备课前三分钟【英语相关内容分享（唱英文歌、讲英语故事、用英文表演猜词、用积累的生词造句、句子分享等等】，充分发挥他们的自主性。

3.教育

1）每月检查英语笔记时，与同学们谈心谈话，或疏导心理或予以鼓励。

2）与导师制同学谈心谈话，或单独或几人或书信交流。

3）将育人与学科融合。如在学生压力过大、学业表现不佳时，曾将其叫到办公室，浏览一篇关于压力管理的英语文章，再予以阐述，引导学生适当舒缓压力，轻装上阵。
【改进之处：

一定要让学生成为自己学习的主人：

比如，将历年高考分数线、各大学录取分呈现在学生面前，让其做好三年全程备考的打算和规划；

鼓励同学们扬长避短，找到自己的心中热爱，做好人生规划，可学艺体可学日语；

灌输给学生自主学习、为自己负责的意识；

在班上鼓励、表扬那些努力上进、自己懂得利用利用工具去学习、去提问去思考去总结的同学，利用同伴力量，正面激励，营造好学风。让同学们主动地去按老师要求，做好自己的培优与扶弱。】

总结至此结束，纵然这一年有诸多不足，但也曾有点亮与被点亮的时刻，固然不见得以后一定会做得更好，可反思+行动便一定会有成长哇~

下次见~