教师为评职称心力交瘁，专家提出新的方案，说出无数老师心声

2021年研究生考试国家线，多数专业普遍分数有所下降的背景下，教育学等师范相关专业，却出现上涨。同时，教师资格证考试人数也出现明显增加。

如今无论选择什么专业，我们经常能看到“劝退帖”，似乎已经没有几个“好专业”可选。在人们普遍迷茫的时候，教师行业依然是颇受认可的领域。

可正如很多人所说，教育业像是“围墙”职业，墙外的人羡慕不已，争相想要入门；而墙内的人又有不少苦水，教师的烦恼，评职称算是一个。

职称评定规则繁多，教师经常心力交瘁

职称评定对于多数普通打工人而言，其实很少涉及，但对于教师行业，却是工作中的重要部分。首先，职称与工资待遇直接挂钩，同样的岗位、同样的工作内容，有没有职称差别很大。

其次，我国职称制度属于聘任终身制，跟国外一些国家有所不同。例如有些西方国家，教授只是职务名称，如果从高校离职，这个名分就不复存在。

而在我国，拥有教授职称的老师，即使从一个学校辞职，依然有这样的身份。这也就是为何老师们对职称如此重视的原因。

然而每所学校的评定机会有限，光是争取到名额，往往既需要年轻教师排队等待，又需要非常突出的业绩。而拿到名额后，繁琐的材料加上非专业科目的考试，也令老师焦头烂额。

专家提出新的方案，工资与教龄挂钩，是很多老师心声

职称评定原本是为了提高教师的积极性，对教学水平突出的老师予以鼓励，但在现实执行过程中，却发生了不少“潜规则”。

比如评比机会往往以“辈分”优先，而不是能力优先，很大程度地打击了年轻教师的热情。还有一些老师，会为了评职称而做一些“门面”工程，强行做业绩。

这些问题也引起了专家的重视，曾有几位教育领域代表，提出了“取消职称评定是职称发展方向”的理念，并指出工资和晋升与教龄挂钩，是广大老师的心声。

教师的首要责任是做好学生的教学和管理工作，如果因为评职称消耗了大量时间，势必会分散老师的精力，取消职称评定确实有一定的意义。

家长的担忧：少了评选，教师会不会越发“佛系”

首先，教师工资和晋升直接与教龄挂钩，确实会有弊端。如果待遇直接与工作年限成正比，缺乏评比机制，那么可能导致一些老师用“熬年头”的态度工作。

有家长认为，这样等于重新回到了“大锅饭”的时代，教师之间的竞争和比较少了，老师就可能变得“佛系”教学，对学生可能不利。

不过笔者认为，改变当前的职称评定方式，让教师工资与教龄对接，还是利大于弊的。第一，教龄能让更多老师看到希望，进而对教育事业有更多的信心。

职称虽好可评定名额有限，正因如此很多本来教学能力优的老师，因为不想在“争名夺利”中耗费精力，而索性放弃。教龄工资是对他们更加公平。

第二，职称在某种程度上，一样可能导致教师“佛系”，与其这样不如直接改革。教师的工作状态和教学水平并不是静态的。如果今年评上了职称，那么以后就没那么努力，却还一直领着相应的待遇，这样就可能让部分老师觉得可以一劳永逸。

第三，取消教师职称评定，不代表没有其他评比方式，只是新的规则应该更符合教师现实情况，力求更加客观、便利和公平地评判老师的能力。

比如一些村镇小学老师，本身是数学教师，但在评职称的时候可能要考英语，而乡村教师队伍中，擅长英语的很少，导致这些老师晋升困难。

【结语】笔者认为，教师职称评定确实有着不可否定的意义，但是教师行业在不断变化中，相关的规则也可以适当改变和调整。

老师们为评职称而费尽心力，消耗了很多本来可以用在提高教学质量上的精力，对学生和老师可能并不算好的作用。怎样的评估方式更能客观反映老师水平，值得专家们研究。

今日话题：你认为教师行业以什么作为评比标准为好呢？

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