黄元帅：组队学习的那些事

一、自我介绍二、组队学习经历我是从第18期开始参与组队学习的，初衷是想系统性地学习一下Numpy知识，方便更加高效地阅读开源代码和高质量复现论文。下面是我参加组队学习的经历：组队学习期数参加课程是否担任队长团队介绍其他18期编程实践（Numpy）上是10人 留存率100%优队，优学19期编程实践（Numpy）下是15人 留存率100%优队，优学20期编程实践（Pandas）是9人 留存率44.4%优队，优学21期数据挖掘实践（学术前沿趋势分析）否13人 留存率100%优学21期编程实践（LeetCode 腾讯精选练习50）否7人 留存率71.4%22期天池赛事-AI助力精准气象和海洋预测赛否1人因做手术中途退出23期集成学习（上）是9人 Task03进行中目前留存率100%三、我对组队学习的理解1、为什么要组队？学习本身是一件孤独的事情，组队可以把最小学习单位从上百下降到10左右，一方面提高资源获取的效率，另一方面促进小队内队员之间的学习交流。当然，也可以来交朋友。2、队长角色的定位队长首先是一名学习者，然后才是团队管理者：

成为一位好队长之前一定要成为一位好队员。当然这不是说你的知识量一定要比所有队员掌握的要大，而是要满足最基本的好队员的条件，比如按时打卡，积极学习等等。3、我心目中的队长1）队内职责level -1：自己没有坚持打卡level 0：提醒队员们学习、打卡+自己打卡level 1：适当进行学习话题引导、氛围创造level 2：与队员点对点沟通，互相了解，责任共享level：..level 99+：人人都是队长，都具有主人翁意识，每位队员都能独当一面2）队外职责一句话，不要让自己的队员受“委屈”。

在不违反规则的情况下，尽可能地做助教和队员中间的连接点，让队员们感到“We are a team”。四、组队学习日常分享1、队内破冰受红星哥启发：

2、日常话题讨论

3、每期结束后的收尾

4、正向循环吸引更多的人加入组队学习：

五、一些观察1、从队长和队员之间的角度考虑两种组队形式，第一种是每次都是新队员，从零开始；第二种是与熟人组队，持续学习。这两种方式都有各自的优缺点，陌生人相对来说比熟人更加不可控，但熟人会失去一种新鲜感，产生更少的观察者效应，在接下来的组队学习中我会从队员和队长的角度分别去验证。我目前来说比较倾向于第二种或者两者融合。2、从组队学习流程的角度每次入群到开营活动中间这段时间比较空白，适合做一些破冰活动，在这些期学习中我发现了有一些人可能是因为没有找到队伍从而放弃了组队学习，希望自己能发掘一些更有穿透力的破冰活动来促进队内的活跃程度。六、感谢

感谢Datawhale官方提供了这么好的平台让我们学习，希望能一直陪你们走下去；也要感谢在之前的学习中一直交流的同学们，有时我的灵感往往就在大家互相交流的氛围下产生；最后感谢一直坚持到现在的自己，记得有一次打卡写到了凌晨4点，就是想把练习题写得更完美一点，让其他同学有一个参考。一路向北，永远滴神！

组队学习之余，来读读组队学习中发生的故事！罗如意：组队学习的那些事姚行志：组队学习的那些事