殚精竭虑二十载 朝耕暮耘育良才
殚精竭虑二十载 朝耕暮耘育良才
厦门岷厦国际学校中文校长 李秀绵
1995年11月14日，我从厦门第二中学的校长岗位上退休，随即应聘担任厦门市对外经济促进会的秘书长。我参与了促进会的创建工作，在闽南大厦十二楼，开始了这项崭新的老有所乐的工作。
1998年初春的一天，我突然接到菲律宾驻厦领事馆的电话，说是岷厦国际学校的董事长想见我，也许是命运或缘分，我和董事长杨玛代很快在当年颇有名的舒友酒店见面了。
杨先生会讲闽南话，交谈中发现我们是晋江老乡，很快拉近了相互间的距离。我俩无话不说，他向我倾诉了来华办学五年的艰辛历程：1993年他与厦门大学联合创办了岷厦国际学校，华侨校董们的捐资，相当一部分捐给了厦大。1998年3月，在厦门市政府的支持下，教委也新办了所厦门国际学校。学校的生源本来就处于低位运转，这样又转走了部份学生，使学校处于进退两难的地步。为此，杨董事长急迫需要一位有声望的校长来扭转困局。
我就是在上述背景下，开始了我人生新的转折，从中国的基础教育转向国际教育。但当时我並没有立即接受杨先生的邀请，而是在市对外经济促进会工作之余，利用自己在厦门教育界的威望和影响，就厦门的国际教育现状，进行了广泛的调查和研究。
开启艰辛申报路 终获办学资格证
在调查中我惊讶地发现：岷厦国际学校虽是厦门市的第一所国际学校，但五年来竟一直处于无证办学状态。而厦门国际学校虽刚创办，但在厦门市政府的支持下，很快就获得中华人民共和国教育部的正式批文。这才是岷厦国际学校生源锐减的根源。
找到问题的关键之后，我借助市促进会的功能与影响，开始义务为岷厦申办办学批文。我建议杨先生召开家长会，由我亲自向家长如实说明情况，並表示尽快完成申报。经过一番努力和解释工作，终于获得家长们的理解和支持，使学校的教学秩序趋于稳定。
1998年3月下旬，我根据国家教育部有关国际学校的办学要求，在闽南大厦十二楼，着手起草办学申请报告和学校章程这两项主要文件。同时，杨先生也在学校组织完成其他七份上报文件。经过一个多月紧张高效的工作，基本完成了厚达2寸的各项上报文件。
在当年時任市教委主任黃守忠和時任市教委办公室副主任李向群二位领导的支持下，同意岷厦以“补办手续”的形式向教育部正式提出申请，並获得厦门市政府和省教委的审核同意，由省教委上报国家教育部。文件呈报之后，又做了许多的内部沟通工作。通过四个多月的不懈努力，由于申报材料全面完整、准确规范，上报程序合理合法，经过教育部的严格审核，国家教育部于一九九八年七月二十一日，以教外综函【1998】47号文，下达了《关于同意岷厦国际学校补办审批手续的批复》，正式批准厦门岷厦国际学校合法办校。由此确立了岷厦在中华人民共和国办学的法律地位，并为下一步在教育、民政、公安、外事、外专、税务、物价和卫生等政府部门的顺利办证提供了法律依据。
“1998年7月21日”应该载入岷厦的校史冊，从这一天起，岷厦脱离了厦大，开始有证独立地办学，这是岷厦值得扬眉吐气的日子。也就在这一天，我正式接受了杨先生的邀请。八月，我正式就任岷厦的中文校长。杨先生郑重交给我两大任务：一是和中国政府部门打交道；二是抓好中文教学。
与此同时，岷厦搬迁至鷺江江畔一座四层大楼里，虽然面积少了些，但她依山傍海、风光秀丽、空气清新。又有一片宽阔的活动场地，建起风雨球场，在杨先生的精心装扮下，一座有着浓郁大家庭氛围的国际学校，屹立在美丽的鹭江之畔，格外地引人注目。
学校给我安排了独立的办公室，虽然没有我在闽南大厦的办公地那么气派，但十分温馨。杨先生赋予我的两大任务，与我来说，既熟悉又陌生。熟悉的是：我在往日的校长生涯中，也和无数的政府部门打过交道，但具体工作都是学校各部门去办的，我主要是出主意，想办法，找关系。而今，我是既当官又当兵。上任初始，学校没有正式聘请中文秘书，大小事情我都必须亲力亲为。在上大学时，我不是学习中文专业，对如何抓好对外汉语教学实际上也是门外汉。
但在我不辞辛劳的奔波下，最终为学校获得了中华人民共和国教育部的批文，这毕竟是我为岷厦做的一件历史性的大事，让我充满信心去迎接各种挑战。在我不懈的坚持下，克服了许多鲜为人知的困难，还为学校取得了生存必备的其他各类证件。如：省教育厅颁发的办学许可证、省民政厅补办的法人资格证和统一社会信用代码、省外专局颁发的聘请外国专家资格证书、国家外国专家局给予的“外国留学人员来华签证申请表”、市物价局下发的收费证、市卫生局发给学校食堂卫生许可证和完成税务登记等。这些证件中，有的是历经数年的不断努力才完成的，其中繁复曲折的经历足可以写上一本小说。有了上述证件，才能招聘外籍教师，海外学生才能获得学习签证。有了老师和学生，学校也才能生存。
杨先生的一句话，让我和各级政府整整打了二十年的交道，仅教育局长就換了四任。工作人员也从小姑娘、小伙子到现在当上了妈妈、爸爸。我遵循着“诚以待人，智以处事”的理念，广泛结交朋友，得到他们的理解和支持。由于我国的管理理念和制度正处于改革大潮之中，我在工作中遇到的困难和问题，是局外人难以想像的。但最终我都能一一予以化解，使学校较完整地确立了在中国办学的法律地位，我们可以长久地放心办学了。
教育发展细筹谋 教苑旖旎满目收
组织学生学好汉语，是杨先生给我的第二个任务。就是要让这些小老外学好汉语，同时传播好中华民族的优秀传统文化。岷厦的学生来自五湖四海，遍及五大洲36个国家和地区，学生年龄从幼儿园到中学毕业班，汉语水平千差万别，困难之大可想而知。
为了吸引更多的生源来我校就学，首先，我改变了学校中文教师的游击状态。以往是从退休老师中聘请代课教师，他们年龄偏大又不懂英语，在管理学生时存在一定难度。我认为：教师在教学中处于主导地位，选择好教师是教学成功的关键。在征得杨董事长的同意之后，我决定从众多的高校毕业生中，挑选优秀的对外汉语专业或中文系的学生，並具有一定英语囗语能力的人才来校任教。可以自豪地说：岷厦经过二十年的努力，一支优秀的对外汉语教师队伍己经形成。
其次，根据岷厦确立的以全球性为指导的教育理念，精巧设计各年级、各类学生的汉语教材，按照学生的汉语程度进行编班，努力实施东西方文化相融合的教学方法。
再次，成立中文教学研究室，选拔有一定管理能力的詹彩芸、林月珊老师担任教学管理工作。我放手让她们独立开展工作，经过几年的努力，她们在教学实践中，逐步建立起一整套适合我校中文教学的教材、教学要求和制度，涵盖了教师备课、上课、复习、考试、作业和辅导各个重要环节，使学校的中文教学规范化。让全体中文教师有章可循，保证了教学有序进行。
再者，我把师风师德的建设放在十分突出的位置。我们在全体中文教师中，倡导“立师德，铸师魂，练师功，树师表”。教研室布置老师们写学习心得，并汇编出版了岷厦师徳文集《师魂》。同时，学校也十分重视总结教师的教学经验，出版了《对外汉语敎学经验和体会汇集》。全校中文教师相互间积极配合，自觉遵守共同制定的教学要求和制度，形成一支勤奋敬业、活力高效、团结协作、共同进步的和谐教师队伍。
正是有了这个和谐的教师群体，我校的中文教学获得了喜人的硕果。在历届IBO考试中，学生的中文水准优秀，学校IBO中文考试的平均成绩，远高于世界IBO汉语考试的平均水平。
另外，学校把龙虎争霸的精神引入教育教学之中，每年龙队和虎队竞争剧烈，全校形成了奋发向上、生动活泼的局面。这种竞争先从文娱、体育入手，进而发展成德、智、体、美、劳的全面竞争，对促进学生全面健康的成长，起到积极的推动作用。在中文部主导的各类活动中，也取得骄人的成绩。我校自2012年起，连续五年参加“我与外教”的征文大赛，累计有12篇文章获得奖项。 在历年学校举办的中国文化周中，通过形式多样的活动，例如：中文歌曲比赛；中国民间故事短剧表演；中国各民族服饰T台秀；做汤圆、包粽子；中秋节搏饼活动；中国美食义卖；剪纸、猜灯谜、编中国结等民俗活动的竞赛，以及教授太极、舞龙等，使来自世界各地的学生们亲身直观地了解中华民族的传统文化。现在我可以自豪地说：岷厦的对外汉语教学，已成为岷厦国际学校教学的特色和品牌。
斗转星移、白驹过隙。我在岷厦度过了廿个春秋，我把我的晚年奉献给岷厦国际的教育事业，为厦门特区的建设也贡献了我的余力。如今，我已步入耄耋之年，即将告别我挚爱的国际教育事业，我冀望借岷厦廿五周年校庆之机，总结过去，展望未来，祝福岷厦国际学校繁荣昌盛、再创辉煌！